小学阅读训练100篇附参考答案.docxVIP

1．快乐与感触 依稀 得在我两三 的 候， 我天天跟着 到学校里玩耍， 那 在学校里 幼儿班代 。 一群比我大点的孩子 是 着我 啊、笑啊、眯眯眼做做鬼 什么的，也有不停地 我手中 或嘴里塞干粮的。 他 一听到 声嘴里 “ 哦———” 着 也似的 了教室。 于是我便一人悠 自在地在校园里溜达：一步一步地踱到 看看美 的花儿；爬到西 的球台上翻着晒晒太阳；听 到南 教室里悠 的歌声，于是又跑到窗 下 着脚使 儿地仰起 向里看；仰倦了 嘴里 地哼着，若无其事的来到北面那两 瓷 嵌的大地 下，看着那些花花 的条条 ，也不知道是些什么。 如今，我已是那 年 的四倍了，仍在 熟悉温暖的校园里，那 一切不懂的，今天都明白了。 那 的快 依在，那 的天真依在。不 在我所看到的、听到的、感悟的比那 多得多了。 清晨的校园，阳光 透 茂密的柳林，斑 的光点印在 的草坪上。无数只 儿横着或倒挂在柔柔的柳条上凑响清脆的晨曲。在通向教 公大楼的水泥道上， 晃 一群高大的身影———我 的老 ，他 又上班去了。 当校园正中升起 的五星 旗 ，悦耳的歌声和朗朗的 声早已把校园装点得生机勃勃。我再不需要像 去那 脚仰 地去向往了。我尽心地在 敞明亮的教室里学 ，聆听着老 的教 ，享受着群体的温暖与关 。 ，我 三三 去拉着或 着幼儿班的那些小娃娃， 啊、笑啊、眯眯眼做做鬼 什么的，也有不停地 他 手中或嘴里塞泡泡糖的。有一天，我把三四个小娃娃 到北面那两 瓷 嵌的 大地 下，学着老 的 子 晃 、 指着地 比比划划地 ： “ 是中国， 是 江、那是黄河??， 我 的学校在 里，要 住， 忘 。看我的手好大，把一个省都罩住了。” 小娃娃 地笑个不停，我也笑得前俯后仰。 上 响了，我 “哦———”着 也似的 了教室。那天我 了教室，唱完了一首 的歌，没 老 来，于是我站起来 大家 ：“大家先 吧，我去 公室看看”。 音 落，只 李老 一瘸一拐地走 教室。同学 注 着他的脚。原来他脚上 着一圈大大的 布。我 明白他的脚受 了。他开始 我 ，和往常一 站着，不 去 来。一会儿，我从他 化了的 中感到：他的脚疼痛 忍了。我忍不住 一下四周， 所有同学的眼里都水晶晶的，此刻我心 一 ，眼泪 眶而出。 天我在日 中写道：“在我 快 的 候，我 的老 也 正痛 苦着；在我 取的 候， 我 的老 正在奉献着； 在我 成 的 候， 我 的老 正在消亡着。 ” 太阳依旧从 升起， 的阳光 是洒 校园。当我的年 到了是 在的若干倍的 候，我会依然 起今天的快 与感触。 1、作者的感触是什么？（ 4分） 答： 。 2、在文中找出 人的一句 写在下面。 （1分） 3、用“～～～” 出文中照 的句子。 （2分） 4、在文中找出三 反 写在下面。 （ 3分） 、 、 5、“ 哦—— ”中的“ ———”号起 作用。（2分） “ 一 群 高 大 的 身 影 ——— 我的 老 ， ” 中 的 “ ———” 号 起 作 用 。 （ 2 分 ） 6、把你 “ 晃 一群高大的身影”的理解写在下面。 （ 4分） 精选 7、第 自然段是承上启下的文字。 （ 1分） 8、文章先写回忆，再具体写 的校园、 的校园、 的事例及感触。（3分） 参考答案： 1、校园和谐温暖，在这里是快乐的，学生之间，师生之间是多么的情切，同时作者感到老师太 伟大，他们在无私地奉献着。 2、拟人句：（略） 3 、照应句子（略） 4 、找反义词（略） 5、声音的延长。 注解。 6 、清晨老师们就匆匆地走进办公室开始了一天紧张的工作，老师的 形象是伟大的。 7、第二。 8 、清晨的 课间的 发生在课中 父亲的礼让 那一年夏天， 我在学校贫困生申请表上签了字。 我想减轻父母的忧愁， 因为学校有规定 , 一旦被确定为贫困生 , 将可免去全年的学杂费 , 而这些学杂费用 , 足够我家人一年的生活开支。 最后 , 只有我和嘎子被列为准贫困生 , 之所以被称为准贫困生 , 是上面只给了一个名额， 所以 , 我和嘎子之间，只有一个会成为正式的扶助对象。 接下来 , 学校分别派两名老师前往我们两家作调查。 我陪老师到家时， 已经是中午了， 父亲急忙上前迎接，说：“今天早上喜雀不停地叫，我就知道有贵客要来，欢迎老师。” 我帮忙招呼老师坐下后，把父亲和母亲拉进里屋，向他们详细说明我的申请以及准贫困生的事。最后 , 我一本正经的说：“只有一个名额，所以，我们必须要抓住。” 父亲低下头想了想，问我：“那嘎子家境如何 ?” 我说：“比我强不到那去，他父亲上山打柴折（ ）了腿，靠母亲支撑全家。” 父亲最后对我说： “这个名额我认为归人家， 你不