有理数乘法说课稿.docVIP

§ 1.4 有理数的乘法说课稿 我今天说课的内容是人教版义务教育课程标准试验教科书 《数学》 七年级上册第一章第四节 的《有理数的乘法》 ，下面我将从 教材分析、学情分析、教学策略、教学程序、几点说明 等 五个方面对本节的教学设计实行说明。 一、 教材分析 1、教学内容的地位和作用 有理数的乘法是在学生学完有理数的加法后学习的， 它与有理数的加法运算一样， 也是 建立在小学算术的基础上。所以，有理数的乘法运算，在确定 “积 ”的符号后，实质上是小学 算术数的乘法运算， 思维过程就是如何把中学有理数的乘法运算化归为小学算术数的乘法运 算。因为有理数的乘法是有理数最基本的运算之一， 因而它是进一步学习有理数运算的基础， 也是今后学习实数运算、 代数式的运算、 解方程以及函数知识的基础。 学好这部分内容，对增强学习代数的信心具有十分重要的意义。 、教学重、难点 重点：有理数的乘法法则。 难点：有理数乘法中的符号法则。 、教学目标 基于以上分析和数学课程标准的要求，我制定了本节课的教学目标。 知识与技能 ：使学生理解有理数乘法的意义， 掌握有理数乘法法则， 并能准确地实行有理数的乘法运算。 过程与方法 ：通过教学， 渗透化归、 分类等数学思想方法， 初步培养学生的化归意识和观察、比较、概括等思维水平。 情感与态度 ：激发学生学习数学的兴趣， 传授知识的同时。 注意培养学生勇于探索新知的精