新课程改革下的初中英语写作初探.docVIP

新课程改革下的初中英语写作技能指导 【内容摘要】 新课程改革下的初中英语教学是一个长期而系统的工程，而书面表达题也是中考必考题型之一 , 并且它贯穿英语教学的全过程，始终伴随教材中 的对话、课文及词汇、 语法等英语材料和语言知识的教学而展开， 并围绕着学生听、说、读能力的培养而运行其中。 但现阶段很大一部分初中生英语的写作能力尚达不到要求。特别是农村中学 , 往往把写作看作是应付考试的一种应急手段，放在次要的地位；学生怕写、 老师怕改，因此写作常常被放在初三阶段才针对性 训练以应付中考。这样学生就错过了英语语言思维逐渐形成、发展、 培养的良好时机，造成学生学习了几年英语却在中考中连 80 个词左右的英语短文都写得错漏百出。这就违背了《英语课程标准》的要求，也将影响学生的升学考试成绩。 【关键词】 新课改 初中英语 写作 技能 一、前言 学生对于英语写作有点望而生畏， 感到无从下笔。 他们写作时往往用中文构思，再译成英语，不注意对自己文章的修改，基础较差的学生只好抄袭他人的作业， 以蒙混过关。 怎样才能在有限的时间内更有效地提高学生的书面表达能力， 怎样进行书面表达训练， 一直是大家重视但实施起来又觉得很棘手的问题。 因此，英语书面表达能力的教学应从长计议，从头抓起，从基础抓起，不能到中考才进行突击性的强化和技巧提高， 下面介绍一些如何提高学生书面表达能力的几种方法。 二、英语写作