第24课和平与发展-当今世界的时代主题教案岳麓版选修3.docxVIP

第 24 课 和平与发展 ——当今世界的时代主题 【课标要求】： 1）了解和平与发展是当今世界两大时代主题，把握当今世界国际形势发展的总趋势。 2）结合历史事实，认识和平与发展两大时代主题的辩证关系。 教学目标： （一）知识与能力： 1、了解和平与发展是当今世界两大时代主题，把握当今世界国际形势发展的总趋势； 2、通过阅读有关的材料，提高阅读材料、利用材料，认识和平与发展两大时代主题的辩 证关系。 （二）过程与方法： 1、阅读材料和读图，从材料中提取有效信息，战后世界人民反战和平运动高涨的原因、特点和意义； 2、探讨和平与发展是当今世界两大时代主题，把握当今世界国际形势发展的总趋势 ； 3、分析认识和平与发展两大时代主题的辩证关系。 （三）情感态度和价值观 1、认识和平与发展是当今世界两大时代主题，把握当今世界国际形势发展的总趋势； 2、认识分析世界人民反战和平运动高涨的原因和意义。 教学重点：和平与发展是当今世界两大时代主题，把握当今世界国际形势发展的总趋势 教学难点：认识战后世界人民反战和平运动高涨的原因、特点和意义。 。 教时：一课时。 教学过程 导入： 1985 年 3 月，邓小平在北京会见由会长五岛升率领的日本商工会议所访华团。 他在谈话中指出和平与发展是当今世界的两大主题。 归纳思考 1：你认为 20 世纪上半期的时代主题是什么？有哪些历史事实为依据？ 归纳思考 2：为什么 20 世纪下半期以来的时代主题会来一个 180 度的大转变呢？ 一、时代主题的历史演变 世纪上半期主题： 战争与革命 形势： 资国之间矛盾尖锐社会主义与民族独立运动风起云涌 事例： 两次世界大战 十月革命 中国的新民主主义革命  世纪下半期和平与发展 世界厌战与和平浪潮 第三世界的兴起 “冷战 ”后，发展经济 提升国力成为多数国 家的共识 未发生新的大战 “冷战”的终结 中国的改革开放 二、和平与发展的辨证关系 思考：为什么新时代的主题将“和平”与“发展”紧紧捆绑在一起？它们之间有什么内在联系？ 1、和平是发展的前提 （ 1）经济发展和人民生活水平的提高需要安定的国际国内环境正例：我国改革开放的巨大成就与世界局势的缓和 反例：中东战争对双方的影响；印巴战争对双方的影响；两伊战争对双方的影响。 （ 2）战争本身的巨大消耗和对生产力的严重破坏 辨析：有人说战争也加快了科技研发的速度，比如电脑、原子能、火箭技术的雏形都诞生在二战前后，因此，战争对发展也有促进作用，你赞同这种看法吗？ 2、发展是和平的保障 （ 1）经济的发展能促进世界多极化的趋势，有利于世界和平力量的增长，更为有效的制止战争； 举例：中国的改革开放和国际影响力的提升 2）世界经济的发展加速了经济全球化的进程，也是对战争的一个制约因素；举例：亚太经合组织等多个区域经济合作组织 经济全球化推动了经济区域化的发展，欧盟、北美自由贸易区、亚太经合组织等区域经济集团纷纷涌现，这不仅有利于区域经济的合作与互补，也便于协调各国经贸方面的矛盾，缓和各国关系，减少冲突与对抗。 3）发展能缩小南北差距，解决贫困和难民问题，更好的维护世界和平与稳定。举例：国际社会对欠发达国家的援助 结论： 和平与发展两者相互依存、相互促进三、当今世界的安全形势 1、特点： 战争危险依然存在，和平力量不断增强 2、潜在的战争因素： 霸权主义和强权政治；恐怖主义；狭隘民族主义；地区霸权主义；宗教领土矛盾。 3、和平力量的不断增长： 政治： 世界格局的多极化趋势将有效制约霸权主义和强权政治，制止战争； 经济： 第三次科技革命大大促进了国际经济分工与合作的发展，促进各国经济相互依赖，相互补充；发展中国家致力于经济建设的需求； 思想：两次世界大战的惨痛教训； 人类整体素质的提高；和平与人道主义的观念日益深入人心。 总之，作为万物之灵长的我们有充分的理由相信：人类的明天会更好！