《好妈妈胜过好老师》读后感DOC可编辑范文.docxVIP

《好妈妈胜过好老师》读后感 《好妈妈胜过好老师》是一本早已广为人知的家庭教育书。是作者尹建莉老师 16 年培养女儿的手记。尹建莉老师是一位教育学硕士，从教多年，现从事家庭教育研究及咨询 工作。她的女儿品学兼优，曾两次跳级， XX年参加高考，取得了超过当年清华录取线 22 分的优异成绩，被内地和香港的两所名校同时录取。在个性品格方面，表现出超越年龄的成熟，自主自立，乐于助人，被评为北京市市级三好学生。 这本书其实我以读过不止一遍，但每次读都有不一样的收获。本书共分了七大章，讲述了如何爱孩子，如何帮助孩子学习，如何对孩子进行品格教育、如何培养好的学习习惯等多个方面。 选择阅读这本书原因有两方面：一是不懂得怎样教育自己的孩子。 二是做为老师，我想把自己的孩子教育好了，再去教育别人的孩子才更有资格和说服力。 读过这本书，有两点让我感想颇多： 首先一点是：一定要让孩子从小爱上阅读。正如书中所说，课外阅读是一种魔杖，它会不显山不露水地赋予孩子不同的能量——凡是从小有大量课外阅读的孩子，她的智力状态和学习能力就会更好：凡缺少阅读的孩子，学习能力一般 都表现出平淡：哪怕是写作业的速度，一般来说也要比阅读多的同学慢得多。 尹老师很重视她女儿圆圆的阅读，从一岁开始就天天给她读故事，一直持续到五六岁，孩子开始独立阅读，并一发不可收拾，到二年级圆圆的阅读量已经相当于中学生的水平，在班里其他同学还把主要精力用于学习生词的时候，她已经开始一本接一本的读长篇小说了，由于读书多，理解力好，所以圆圆读完二年级直接读小学四年级了。而之后除了跳级，圆圆的高考语文 140 分的成绩也足以说明，课外阅读对她的影响。 读了这本书我才真正了解到阅读如此的重要，同时也庆幸我的孩子还小，也很爱阅读。我们常说“不要让孩子输在起跑线上”，所以很多家长热衷于给孩子报很多课外班，培养各种才艺。事实上，从小的阅读差别才是重要的“输赢”差别。从小奠定了良好的阅读基础和阅读兴趣的孩子，才是真正赢在起跑线上的人。 著名特级教师魏书生老师，总是在开学的个月就领着学生把课本全部学完，剩下的时间进行广泛的阅读和相关学科活动。却能把普通校的“差班”教到考试成绩超过重点校的“实验班”。因为他把握住了语文学习的核心，关注阅读，取得成绩也就水到渠成了。 二是学习来自生活，只要父母有心，孩子可以在潜移默 化中学到很多。比如尹老师提出的：和孩子玩“开小卖部”的游戏。通过这个游戏教孩子学加减乘除，可以有效的促进孩子的数学运算能力，是一种真正寓教于乐的游戏。这个游戏我也在自己的孩子身上实践并收到了不错的效果。 做这个游戏都是用真钱，孩子因此也学会了买东西。关于计算方面，我是从平时的数数开始的，到儿子四岁多时，一百以内的进位加法已经能口算了。其实游戏的形式学数学 更像是在做应用题， 既锻炼孩子的理解力， 又训练数学思维。 虽然是家教书，但书中的很多观点也启迪着我怎样做一个更好的老师。有着双重身份的尹老师，也做过“出格”的事，就是帮孩子写作业。 为什么要帮孩子写作业？因为尹老师认为“暴力”作业 会阻碍孩子的学习兴趣和能力培养。所谓“暴力”作业一般 有以下特点： 1. 数量大。如：语文八个生字，每个写两行，每行十个， 160 个字。 2. 惩罚性。如：改试卷，每个错改十遍。或者课文背不过，罚抄五遍十遍等。 3. 恶意评价。如： 英语单词听写， 写错一个也打零分。 必须全写对， 必须满分。 导致孩子更不认真对待。 现在暴力作业普遍存在。原因主要有两点： 1. 老师和家 长偏爱暴力作业， 以为写的遍数越多学到的越多， 记得越牢。而据特级教师的经验： 生词写三遍， 效果最好。 2. 急功近利。暴力作业的结果是：当时的成绩高，但孩子以后影响大，长 此以往，孩子学习兴趣低，成绩反而下滑。 总之，暴力作业坏处多多：对儿童信心、意志、品格等都有消极影响。让孩子慢慢厌学，摧毁他们的上进心和创造力。其中的暴力性甚至能破坏他们的道德。所以说他不是小事，是“教育事故”。作为教师，我告诫自己坚决不布置暴力作业，还要抵制暴力作业。 正如尹老师所说“年轻的父母会得到一块玉 --- 可爱的孩子，而多年后的结果却是， 一些人得到了令人满意的作品，一些人眼瞅着玉石的变化越来越失望。二者的区别，就是后 者使用的，常常是锄头。”做为老师和父母，我们都要不断学习，既要雕刻好自己的玉，也要用心打磨别人家的玉。愿我们都能够做更好的父母，更好的老师，培养出更多优秀的孩子。