从文化传承创新视角审视大学生思想引领.docVIP

精品文档（可编辑） 值得下载 从文化传承创新视角审视大学生思想引领 [摘 要]随着教育体制的不断改革与创新，社会文化水平的不断提高，各高校对学生思想文化教育也越来越关注。大学生是国家的后备力量。只有提高全民素质，国家整体素质才会得到进一步提高，国家才会繁荣昌盛。思想文化主要来源于文化传承，文化传承是国家进行思想文化创新的重要源泉。要积极推进文化传承，注重对大学生的思想道德培养，健全大学生的思想文化水平，大力推进人文教育，使我国大学生形成健康、向上的思想意识。 [关键词]文化传承 大学生 思想引领 [中图分类号] G641 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2013）13-0091-02 中国文化源远流长，一直以来都受世人敬仰与学习。优秀的文化需要大量的人来继承与发扬，这样才能使我国文化发扬光大。各高校在对学生进行思想文化教育的时候，要加强对爱国主义的教导，使其紧跟党的步伐、谨遵党的教诲。加大对当代大学生的思想教育是每一个教育工作者的义务与责任。 一、运用科学的教育方案，加强思想政治教育 随着信息时代的到来，手机、电视、网络的日益盛行，大学生对新技术的迷恋程度越来越深，学生们获得信息的方式也越来越多。新思想、新观念的进一步产生，使得信息潮流逐渐占领了学生的成长空间。在新课改的要求下，传统的教育模式逐渐退出了教育舞台。传统的思想政治教育更加倾向于照本宣科，往往会忽视人文知识的输入。教师在教学的过程中往往只强调书本知识而忽略人文教育，淡化了人文精神的培养，这对学生的教育起不到丝毫的帮助。成功的思想教育不仅仅是对思想知识的讲解，更主要的是要将思想与行动相结合，这样的教育才会更有效。 二、通过思想教育来引导学生做文化传承创新的实践者 大学生是我国的后备力量，是祖国的希望。要想提高国家的综合国力首先要提高人才竞争力，世界各国之间的竞争归根结底就是人才的竞争，有了人才就有了保障。当今世界的格局在不断变化，表现形式更加多极化，在这种情况下，大学生要担负起传承文化的使命，树立正确的人生观、价值观、世界观，增强使命感，使我国的优秀文化得到发扬与传承，为祖国的四化建设贡献自己的力量。 学校是学生获得知识的地方，学校教育对一个学生知识面的扩展有很大帮助。学校在进行思想教育时，要对学生的教育起引领作用，将更多的先进知识传授给学生，引导更多的大学生来做文化传承创新的实践者。大学教育要注重对学生综合素质的培养，促进学生的德、智、体、美全面发展。学生在学校教育中处于主体地位，是学校的育人对象，在教学的过程中教师不仅要教会学生文化知识，还要教会学生如何来应用文化，如何将我国文化发扬光大，使我国文化得到充分的传承与创新。中国传统文化是我国人民经过不断的努力与积累而得来的，对学生教育起着很大的作用。当代大学生作为文化的传承者，肩负着传承文化的历史使命，只有将学生的综合素质提高了，才能使我国文化得到真正的发展，才能充分展示大学生传承文化者的形象。 三、文化传承创新的引领模式 “文化是第一生产力”，国家的繁荣富强离不开人，而大学是为国家输送有用人才的主要机构。 大学生在毕业之后能否成为合格的建设型人才，在学校的学习是关键。学校要坚持以社会主义核心价值体系为引领，将我国传统文化进行进一步的传承与发扬，使我国文化更大众化、未来化。 文化传承的创新需要不断的融会才能利用文化来感化人。实现这一点不是那么简单的，需要不断地将文化传承的内容与载体进行融合，将相关文化渗透到载体中去，使文化得到更进一步的传承，让文化更具有可亲性，这样文化的有效传承就达到了以文化人的最初目的。所以，在教学的过程中，我们不仅要注重对大学生知识的传授更要注重学校文化的改善，使学生在良好的氛围里学习。教师不仅要注重学生的思想文明的培养更要注重对学生精神文明的培养，将学校建设成一个美好的精神家园。 在教育的过程中要注重多元化，将传统文化与现代文化进一步结合，将我国已有的优秀文化与世界文明成果进一步融合，使我国文化更具有现代感和吸引力。教师在教学的过程中要多培养学生的交流水平，让学生多参加交流性会议，为我国储备更多的应用型人才。 四、以文化为其基本导向，引领学生思想潮流 现阶段我国一些高校都有着自己相对独特的校园文化，而且这种文化大都体现在其自身的办学理念、实施的教育方式、具体的组织形式和实际管理制度、既定的办学目标等诸多方面。总的来看这些内容具有一定的普遍性，但是由于这些高校自身的办学历史、所传承的文化传统以及看重的学科专业等都有所不同，每个学校的教学模式、教学风格和教学理念等存在较大的差异，这种差异形成了大学生们自身思想的差异。为了更好地促进其思想上的变化，学校中的相关组织部门以及教育工作者，应