最新14、《小蜗牛》第二课时定稿教案.docx

14. 小蜗牛 课时：第二课时 执教：张琼 能力培养目标： 1.通过描红、空书，正确书写“全 回”两个生字。 2. 有感情地朗读关键句段，了解四季的变化与特点。 教学重点： 有感情地朗读课文，了解四季的变化与特点。 教学难点： 理解课文内容，了解四季的变化与特点。 教学准备 ： 课件、词语卡片、歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》 MV 教学过程与方法： 一、复习旧知，导入课题 1．同学们听的这首歌中有哪两种小动物？黄鹂鸟为什么笑蜗 牛？这节课我们继续学习一篇关于小蜗牛的故事。 （板书课题， 齐读。） 2.出示生字卡片，复习字词（指名读） 住下 孩子 好玩 去吧 发芽 发明 爬山 好呀 不久 回去 安全 变黄 二、明确学习目标 三、引导学生自主学习，让学生充分展示自我 （一）朗读课文，理解内容 学习-----好资料 学习活动一 1、快速朗读课文，完成下列问题：（1）说一说蜗牛妈妈让小 蜗牛做了哪些事？ （ 2）小蜗牛去小树林里走过了哪几个季节？ 每次都看到了什么？ 引导预设：（1）做了四件事，出示幻灯，生读句子：到小树 林里去玩吧、快去摘几颗草莓回来、快去采几个蘑菇回来、待在 家里过冬。（说话练习：用“已经”说一句话） （2）小蜗牛做到了吗？为什么？因为 （小蜗牛爬得太慢了）， 所以（没做到）课文中有三句一模一样的话说明小蜗牛爬得很 慢，找出来读一读。“小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。”（指导 朗