最新《活着》教案.docx

活着》教案 【学习目标】 1、 了解作家余华及其文学创作。 2、 分析将该作品改编成电影时做出各种取舍的理由。 3、 比较分析文学作品和电影中的人物形象。 4、 对比文学和电影中的语言特色及叙事风格。 5、 了解并评价电影中皮影戏元素。 6、 对文学原著和改编后的电影进行批判性比较分析。 【课前准备】布置学生利用课余时间完成阅读。 【教学用具】多媒体 PPT 【课时安排】 9 课时 【教学内容与活动安排】 一、 电影导入： 张艺谋《活着》改编自作家余华的小说《活着》 ，影片曾获法国戛纳电影节 评委会大奖、 最佳男演员奖； 美国金球奖最佳外语片提名等。 这部影片也是张艺 谋至今未获通过的中国禁片。 很多人说，《活着》是张艺谋最好的电影。也有人说《活着》的原著才有味 道。那我们就在读过原著和看过电影的基础上来谈论一下这一问题。 二、 作家介绍 余华，浙江海盐人， 1960 年出生于浙江杭州，后来随父母迁居海盐县。中 学毕业后，因父母为 医生关系，余华曾当过牙医，五年后弃医从文，进入县文化馆和嘉兴文联， 从此与创作结下不解之缘。 1984 年开始发表小说，中国先锋派小说的代表人物。 所谓先锋实验小说，是指产生于 20世纪 80年代中期，继伤痕文学、反思文学、 改革文学和寻根文学思潮之后， 兴起的一种具有现代派意味的新的文学思潮， 代 表作家有马原、苏童、格非、孙甘露、余华、残雪、北村等。