人教版九年级物理第17章第3节电阻的测量教案 .docVIP

电阻的测量 教学设计 课题 电阻的测量 班级 时间： 教 学 目 标 一、知识与技能 1. 知道用电流表和电压表测电阻的原理。 2. 会同时使用电流表和电压表测量导体的电阻。 3. 了解灯丝电阻的特性。 4．理解滑动变阻器在电路中的作用。 二、过程与方法 1. 通过测量小灯泡的电阻，了解欧姆定律的应用。 2. 通过学生选择实验仪器，设计实验，制定实验操作步骤，培养学生的观察、正确读数、数据处理和分析能力。 三、情感态度与价值观 1. 在实验电路的设计、连接以及测量过程中培养学生学习物理的兴趣，小组成员之间相互协作的团队精神。 2. 通过本次实验，激发学生学习的积极性和探索未知世界的热情，在实验中注意养成严谨的科学态度。 重点 利用电流表、电压表测小灯泡的电阻。 难点 设计科学的、完整的实验操作方案。 教学 方法 实验探究、自主学习、交流讨论。 教具 电池组、电压表、电流表、2.5V小灯泡、开关、滑动变阻器、导线若干、投影仪、多媒体课件 教 学 过 程 引入 教师活动 学生活动 设计意图 引 入 新 课 想想议议 1．电流可以用电流表测量，电压可以用电压表测量。那么，用什么方法测量电阻呢？ 2．如何运用欧姆定律找到间接测出导体的电阻的方法？ 思考、然后回答： 复习引入新课 新 课 讲 授 一、伏安法测电阻 实验目的：用电压表、电流表间接测电阻 实验原理：R= 实验器材：电源、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、导线、待测电阻。 实验电路图和实物图： 电路图 实物图 交流合作： 实验操作应该分那几步进行？ 实验过程中要注意哪些问题？ 快乐展示： 实验操作应该分那几步进行？ 实验过程中要注意哪些问题？ 实验步骤： 1、按电路图连接实物图。 2、闭合开关，调节变阻器的滑片至适当的位置，分别读出电流表示数I和电压表示数U，记录在表格中。 3、调节变阻器滑片的位置，改变电阻中的电流及两端的电压，再测几组数据并计算出R的阻值 注意事项： 连接电路前，电流表、电压表的指针要调到零刻度。2、连接电路时开关要断开，注意电流表和电压表的“+”“-”接线柱的接法及量程的选择。3、闭合开关前要调节变阻器的滑片到阻值最大端。4、连接好电路，检查电路连接无误后要用开关试触，确定电路完好及电表量程选择合适后再闭合开关进行实验 实验记录表格 测量次数 电压U/V 电流I/A 电阻R/Ω 1 2 3 实验小结： 1）滑动变阻器的作用： A、 B、 2）本实验中多次测量的目的是： 点拨提高： 二、小灯泡的电阻： A A V L R S 比较计算出的几个电阻值，看看每次算出的小灯泡电阻大小相同吗？有什么变化规律？如何解释？ 根据记录的三组数据，分别求出三组对应的电阻值，并比较不同电流下电阻是否相同。 实验记录表： 灯丝的电阻随温度的升高而增大 做一做 用电压表和电流表测电阻时，它的依据是_______；已知电压表和电流表示数如图所示，则电压表读数是______，电流表读数是______，被测电阻是_____。 2 ,小英按图甲所示的电路图连接实验电路，测量电阻R 的阻值。闭合开关 S，调节滑动变阻器的滑片P 后，观察到电压表和电流表的示数分别如图乙、丙所示，则电流表的示数为 A，电阻R的阻值为 Ω。 3．小明分别用1.2V和3.8V电压测量一个正常工作电压为3.8V小灯泡的电阻，发现第二次电阻比第一次大得多，这是因为( ) A．实验方法不对 B．实验误差 C．导体的电阻跟温度有关 D．实验错误 4．某同学按下图所示电路连好实验器材后，闭合开关，灯泡正常发光，但电压表指针不动，这可能是 ( ) A．电流表完好，与电流表 相连的导线断了 B．电流表烧坏，电路开路 C．电压表接线柱处导线断路 5.现有下列器材，电流表（0－0.6A 0－3A）、电压表（0－3V 0-15V）、滑动变阻器（0－10欧 2A）、4V电源、待测电阻的小灯泡（正常发光的电压为2.5V，电阻为6欧左右）、开关一只、导线若干。要求用伏安法测定小灯泡正常发光时灯丝的电阻，测量时两表的指针要偏过表面刻度盘的中线。 （1）试画出电路图； （2）电流表的量程应为 电压表的量为 ； （3）下列步骤的合理排列顺序为 。 A 闭合开关 B 将测出的数据填入表格中 C 计算被测小灯泡的电阻 D 读出两表的示数E 断开开关 F 将滑动变阻器的阻值调到最大位置 G