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车辆工程专业（本科080207） 人才培养方案 车辆工程专业是汽车工程学院重点建设和发展的专业，于 2018年开始招生，建有 德州市新能源汽车动力总成工程技术研究中心、汽车节能技术研究所等研究机构。该专 业现有教职工21人，其中教授2人、副教授6人；具有博士学位的教师3人，在读博 士 1人，学校实践教学名师1人，学校宵年教学骨十1人。主持或参与国家级课题2项、 省部级科研课题12项、市厅级科研课题19项；出版教材15部，在国内外重要学术期 刊发表论文300余篇，其中被SCI、EI收录40余篇；获授权发明专利7项，实用新型 专利79项；获山东省自然科学奖1项，市厅级科研奖励8项，省级优秀教材一等奖2 项。 车辆工程专业现有18个实验室，实验室面积3000平方米，仪器设备200余台套， 实验教学用车15部，固定资产近2000万元，设备涵盖传统汽车类，新能源汽车，汽车 检测类设备。本专业目前与福田雷沃重工（诸城）、润华集团等十几家企业签订了合作 协议。 本专业方向强化学生实践能力与创新精神的培养，人才培养质量稳步提升，在全国 大学生智能汽车大赛、全国大学生挑战杯等大学生科技创新竞赛中,获国家级奖励 16 项、省级奖励28项。学生获专利授权20项。2017届考研录取率36.4%。多名同学考取 公务员、选调生和事业编，一大批毕业生分布在长城汽车、北汽福田、润华集团、等省 内外知名汽车企业。毕业生一次就业率95%以上，毕业生以综合素质好、基础理论扎实、 动手能力强、知识面广，具有一定的独立工作能力而受到省内外用人单位的尊重和欢迎。 一、 人才培养目标 本专业培养适应国家和区域经济社会发展需要， 掌握扎实的机械工程基础知识和车 辆工程专业知识，具备较强的社会适应能力和专业实践能力，具有高度的社会责任感、 较高的科学与人文素养、突出的创新精神，了解学科前沿和发展趋势，可到相关学科领 域进一步深造，或能在汽车类相关企业以及有关的研究设计院所、和管理部门从事车辆 及其动力机械等方面的产品设计与制造、试验检测、应用研究、技术服务、经营销售、 管理等方面工作的创新性应用型人才。 二、 培养要求 （一） 通用要求 思想政治素质：坚定中国特色社会主义共同理想，自觉践行社会主义核心价值 观。 道德法纪素质：具有良好的规则意识，遵守道德规范和纪律法规。 身心健康素质：具备健康的身体素质和心理素质。 科学文化素养：掌握一定的人文社会科学、自然科学、工程技术等基础知识，具 备良好的人文素质和科学素养。 信息应用能力：具有较好的信息获取、评价、交流、传递和应用的能力。 语言交际能力：具有一定的国际视野和跨文化环境下的交流、竞争与合作的初步 能力。 创新创业能力：具有追求创新的态度和创业意识，具有良好的思维方式。 （二） 专业要求 本专业学生应掌握机械、电子、计算机等全面工程技术基础理论和车辆专业知识及 技能，应具有在企业、科研院所等部门从事与车辆工程有关的产品设计与制造、试验检 测、应用研究、技术服务、经营销售、管理等技术工作的能力。 绘图工具使用和图形表达能力。 常用测试仪器设备与计算机应用能力。 具有车辆工程学科和机电结合技术的基础理论知识。 整车及相关零部件设计及制造能力。 车辆检测系统设计、开发及应用能力。 车辆营销与管理能力。 行业相关技术标准、规范的应用能力 （三）开设课程与培养要求的对应关系矩阵 开设课程与培养要求对应关系矩阵，是将专业培养要求中的知识、能力和素质要求, 落实到开设课程等具体的教学环节中，从而实现专业培养目标。为准确描述培养要求， 借鉴Bloom将认知分成6个（依次递增）层次的来描述。表1为车辆工程专业培养程度 要求，表2、表3、表4分别为知识、能力、素质培养要求实现矩阵。 表1车辆工程专业培养程度要求 程度 中英文名称 含义 中英文关键词 教学环节要求 6 评判 Evaluation 评判指那种能抓住要领，善 于质疑辨析，基于严格推断， 富于机智灵气，清晰敏捷的 日常思维能力 Appraise（评价） Interpret（ 演绎） Criticize（批判） Justify（辩护） Support（支持） 有反复的训练和 测试要求，比如： 三级项目（设计 中的反复性思索 与改进）。 5 综合 Synthesis 综合指具备观察能力、实践 能力、思维能力、整合能力 和交流能力。 Design（设计） Develop（发展） Create（创造） Compose愕理） Organize（组织） 有重要的训练和 测试要求，比如： 三级项目（设计 中的综合分析）。 4 分析 Analysis 分析指具备把一件事情、一 种现象、一个概念分成较简 单的组成部分，找出这些部 分的本质属性和彼此之间的 关系单独进行剖析、分辨、 观察和研究的一种能