《力学多过程问题》教学设计高三物理二轮复习.docxVIP

《力学多过程问题》教学设计 2014 学年高三二轮复习 一、教学目标 1、回顾基本概念和规律并运用基本概念和规律处理典型问题，归纳各个运动模型的一般 解题规律和方法。 2、能够根据不同运动过程的特点合理选择动力学、能量观点或动量观点解决问题． 二、力学主干知识回顾 三、多过程运动解题的基本方法：拆分 四、多过程分类 1、单物体多过程 例 1、如图，一不可伸长的轻绳上端悬挂于 O点，下端系一质量 m＝ 1.0 kg 的小球．现将 小球拉到 A点 ( 保持绳绷直 ) 由静止释放，当它经过 B 点时绳恰好被拉断，小球平抛后落在 水平地面上的 C点．地面上的 D点与 OB在同一竖直线上，已知绳长 L＝ 1.0 m ，B 点离地 高度 H＝ 1.0 m，A、B 两点的高度差 h＝0.5 m，重力加速度 g 取 10 m/s 2，不计空气影响． 求： 地面上 DC两点间的距离 s； 轻绳所受的最大拉力大小． 1 2、多物体多过程：碰撞类、滑块木板类、弹簧类 问题 1:此情景中有哪几个物体运动（研究对象） ? 问题 2:小球 A 、 B 两个球各有几个运动过程 ?各做什么性质的运动 ?（过程分析） 问题 3：每个过程遵循什么物理规律 ? 问题 4：每个规律对应的方程？ 例题 2：碰撞类、滑块木板类 考查知识： 机械能守恒、动量守恒、牛顿第二定律、圆周、平抛、不确定性结果的判断 例题 2、（ 2014 广州二模） 35．（ 18 分）如图，质量为 6m、长为 L 的薄木板 AB 放在光滑 的平台上，木板 B 端与台面右边缘齐平． B 端上放有质量为 3m 且可视为质点的滑块 C， 1 C 与木板之间的动摩擦因数为 ．质量为 m 的小球用长为 L 的细绳悬挂在平台右边缘 3 正上方的 O 点，细绳竖直时小球恰好与 C 接触．现将小球向右拉至细绳水平并由静止释 放，小球运动到最低点时细绳恰好断裂．小球与 C 碰撞后反弹速率为碰前的一半． （ 1）求细绳能够承受的最大拉力； （ 2）若要使小球落在释放点的正下方 P 点，平台高度应为多大？ （ 3）通过计算判断 C 能否从木板上掉下来． O C A B P 2 例 3：多物体多过程：碰撞类、弹簧类 考查知识点：牛顿定律、机械能守恒、动量守恒、能量守恒、功能原理。 例 3、光滑水平面上放着质量 mA=1kg 的物块 A 与质量 mB=2kg 的物块 B， A 与 B 均可视为质 点， A 靠在竖直墙壁上， A、 B 间夹一个被压缩的轻弹簧 ( 弹簧与 A、 B 均不拴接 ) ，用手挡 住 B 不动，此时弹簧弹性势能 EP=49J。在 A、 B 间系一轻质细绳，细绳长度大于弹簧的自 然长度，如图所示。放手后 B向右运动，绳在短暂时间内被拉断，之后 B 冲上与水平面相 切的竖直半圆光滑轨道，其半径 R=0.5m， B 恰能到达最高点 C。取 g=10m／ s2，求 绳拉断后瞬间 B的速度 vB的大小； 绳拉断过程绳对 A 所做的功 W。 3 解力学综合问题的基本步骤 1、审题（阅读文字和图形） 2、拆分（根据文字和图形把原题拆分为多个子过程） 3、分过程列式（对各过程建立模型选择规律） 4、求解（根据题目所求联立所列式子求解） 变式 4：如图所示， abd 是光滑轨道，其中 ab 是水平的，在轨道 ab 上， A、 B 两个小物体 之间夹一个被压缩的弹簧 ( 弹簧未与 A、 B 挂接 ) 后用细线拴住，使其静止在轨道 ab 上。当 烧断细线后， A 物体被弹簧弹开，此后它沿着 bd 冲上了最高点 d，接着做平抛运动。已知 cd 高度为 h=0.2m ，A 和 B 的质量分别为 mA＝ 0． 1 kg 和 mB＝0． 2 kg ，绳烧断前弹簧的弹 性势能为 EP 1.6 J ，重力加速度 g 取 10 m／ s2，所有物体均可视为质点。求： （ 1） A 被弹簧弹开后的速度大小 vA ； 2 ） A 做平抛运动的水平位移 s ； 4 《力学多过程问题》教学设计参考答案 1 2 例 1 、 (1) 小球从 A到 B 的过程中机械能守恒，有： mgh＝ 2mvB，① 小球从 B 到 C 做平抛运动，在竖直方向上有： ＝ 1 2， H 2gt 在水平方向上有： ＝ B ，③联立①②③解得： s ≈1.41 m ．④ s v t 2 (2) 小球下摆到达 B点时，绳的拉力和重力的合力提供向心力，有： vB F－ mg＝ m ⑤ L 联立①⑤解得： F＝ 20 N 根据牛顿第三定律， F′＝－ F，轻绳所受的最大拉力大小为 20 N. 例题 2、 35．（ 18 分）（ 2014 广州二模） 解析：（ 1）设小球运动到最低点的速率为 v0，小球向