以班级文化建设为载体做好学生教育管理工作.docVIP

精品文档（可编辑） 值得下载 以班级文化建设为载体做好学生教育管理工作 摘 要 班级作为大学生最基本的组织形式，是进行学生教育管理的重要载体和 组织形式。班级文化，亦是一种环境育人的无形力量，它以一种特定的文化环境 对学生的发展起着引导、激励、熏陶等教育作用。加强高职高专班级文化建设， 可以增强学生自我服务与自我教育的实效性，进一步促进良好班风、学风的形成 ，以在大学生的教育管理中形成良性循环，全面提升学生素质。 关键词 班级文化 教育管理 文化内涵 中图分类号：G647 文献标识码：A Class Culture as the Carrier to Make the Management of Student Educati on TAN Xue （Tieling Normal College， Tieling， Liaoning 112008） Abstract Class as a basic organization form of college students is an important carrier and forms to carry out organization management of s tudents. Class culture， is also a kind of invisible force of educating people by environment， it in a specific cultural environment for the development of students’ education plays a role in guiding， motivating ， nurturing and so on. Strengthen vocational class culture， can enhanc e students’ self-service and self-education effectiveness， and further promote good class atmosphere， forming style of study， in order to fo rm a virtuous cycle management in college education， to raise the over all quality of students. Key words class culture； education management； cultural connotation 1 班级文化建设的精髓――先进理念的引领 和谐班级文化建设的精髓是先进理念的引领。班级文化的建设应坚持育人为本的 原则，始终把为了学一切放在首位，作为教育教学工作的出发点和立足点，加强 班风、学风建设，引导学生将文化理念内化为行为准则。高等教育旨在培养以适 应国民经济建设和社会发展需要的高级专门型人才，这就要求我们在培养学生的 过程中更要凸显和达到这一目标。如开展“我为青春添光彩工程”，在学生中大 力弘扬三种精神：讲文明、讲礼貌、讲卫生；努力营造三种氛围：比学习、比进 步、比贡献，通过“理念引导―氛围育人―活动依托―环境熏陶―素质提升”的 协调配合，开展班级文化建设。 2 多角度促进班级文化建设――创设文化情境 良好的班级文化可以达到“春风化雨，润物无声”的效果。在班级文化建设的过 程中，我们应引导学生，充分调动广大学生的积极性，让他们发挥主人翁的主体 意识和责任意识，积极投身于班级文化建设之中。革命导师马克思曾经说过“人 创造环境，同样环境也塑造人”，学生们生活在用心搭建的班级环境中，每个人 都会受到不同环境的熏陶，这种“软制度”的教育，有时要比一些硬性的规章制 度起到的作用要大得多。 第一，加强制度文化建设。规章制度的制定是为了保障班级工作有章、有序和有 效，目的是先用制度来保证，然后用文化来内化。各专业应根据自身特色，建立 和健全各种体制机制建设。在体制机制的建立过程中，充分发扬民主，经过班委 会讨论和几度修改，最后以班级条文的形式公示，让班级成员共同遵守。通过制 度的制定，让大家明白在班级的管理中，怎样做是对的，怎样做是错的；违反了 规定要受到什么处罚，符合条件将得到什么奖励，从而形成自我激励、自我约束 、自我管理的制度文化环境。 第二，净化育人环境。整洁、美观的教室环境是一个班