高考的语文一轮复习提考能达标训练4-4.docVIP

1．(2012 ·湖北高考 ) 阅读下面的材料，按要求作文。 语文课堂上，老师在讲到杜甫的《春望》“烽火连三月，家书抵万金”时，不无感慨地 说：“可惜啊，我们现在已经很难见到家书了，书信这种形式恐怕要消失了。” 学生甲： “没有啊， 我上大学的表哥就经常给我写信， 我觉得这种交流方式是不可替代 的。” 学生乙：“信息技术这么发达，打电话、发短信、写邮件更便捷，谁还用笔写信啊？” 学生丙：“即使不用笔写信，也不能说明书信消失了，只不过是书信的形式变了。” 学生丁：“要是这样说的话，改变的又何止是书信？社会发展了， 科技进步了，很多东 西都在悄然改变。” 请根据你对材料的理解， 任选一个角度， 写一篇不少于 800 字的文章。 要求：明确立意， 自定文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。 【写作提示】 这则材料的内容是关于“家书”的讨论， 涉及到的是“传统媒介是否会在信息时代逐渐 消亡”的问题： 学生乙是科技信徒的代表， 认为“邮件”“电话”必然会取代“书信”； 学 生甲、 丙显然是支持传统文化的代表， 感叹传统文化底蕴在现代社会的式微， 引发人们对文 化传承的思考； 学生丁从对“科技与文化”的思考， 联想到社会的方方面面， 比如“科技与 道德”“传承与创新”等方面。 应该来说， 这个题目的审题难度不大， 考生可就甲、 乙、丙、 丁四人的看法选取其中一个角度展开， 也可综合归纳、 提取自己的观点。 该作文题不限体裁， 学生可写记叙文、 议论文、散文甚至小小说、 故事新编等。 比如，写议论文， 从“是什么”“为 什么”“怎么办”三个方面进行追问。 从立意创新的角度， 从“为什么需要文化创新”“怎 么进行文化创新”等问题出发进行阐述。 如果学生要写记叙文， 可以以“书信”为载体， 写 一个与“亲情”有关的故事，凸显“书信”在人与人的沟通上的重要性。 立意角度示例 写作点拨 科技发展给人们的学习、生活带来了极大的便利，但是科技是把双 刃剑。考生可以从书信的式微入手，结合生活中的所见所闻进行讨 科技发展的利与弊 论，指出科技不是万能的，最终得出“应该理性看待科技对人类的 影响”的结论。 考生可以从正视传统文化与时代变迁的关系入手， 理性地对最近人们 2. 时代变迁和文化传 热议的话题展开探讨，例如“网络书店与实体书店”“电子书与纸 承的关系 书”等，最终得出结论：在重视科技发展的同时，也不能忽视对传统 文化的继承和发扬。 3. 新事物与旧事物的 时代在进步，人类文明在提升，新事物纷纷涌现，但是这并不代表旧 此消彼长 事物就失去了价值。考生可以写由旧书信、旧居、旧物件引发的联想 1 和思考。 另外：还需要在语言上多下一些功夫，使语言尽量生动、富有文采。 【佳作示例】 追寻·传承·发扬 湖北考生 中华文化博大精深、源远流长，其中，有一种文化历久弥新，那就是书信文化。 常言道：家有良田，可能会被水淹掉；家有宫殿，可能会被火烧掉；肚子里的文化，水 淹不掉，火烧不掉，谁都拿不走。而在当今社会，网络文化的入侵敲响了警钟，在“网络书 写”之外， 如何“书写”我们传统的生活方式，成为摆在我们面前的难题， 于是， 我们的目 光不得不投向那些遥远的年代。 书信勾起了人们对故乡的思念。 面对破碎的山河， 诗人杜甫写下“烽火连三月， 家书抵 万金”的诗句， 思乡之情跃然纸上， 诗人将万两黄金与家书相比， 可见在诗人的心中， 家书 是珍贵的，是一切物质都无法取代的。 书信唤起了人们对亲人的牵挂。 边塞诗人岑参在西征的途中写下“马上相逢无纸笔， 凭 君传语报平安”的诗句， 我料想这个口信， 定然弥足珍贵， 因为它寄寓着远在他乡的人们对亲人的牵挂之情。 书信架起了臣子与君王沟通的桥梁。 面对君王， 诸葛孔明写下了可歌可泣的 《出师表》， 以表他“鞠躬尽瘁， 死而后已”辅助后主刘禅的决心， 一腔忠贞字字可见。 忠孝不能两全的 李密写下《陈情表》 ，“臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更相 为命，是以区区不能废远”，寥寥数语，感动了君王，也达成了自己不出仕的愿望。 那一封封亲笔书写的信件里，充满了亲切与温馨， 浪漫与希冀。网络虽快， 但替代不了 丝丝情意；电脑虽好，却缺乏书信散发的缕缕清香。 朋友，在网络文化泛滥的今天， 请拿起我们手中的笔， 为传承和发扬书信文化贡献自己 的一份微薄之力吧！ 【名师点评】 一、首尾呼应，结构严谨。文章开门见山，很自然地从作文题的材料说开去，亮出自己 的观点， 结尾处又以作者的呼吁升华主题。 中间各个段落以递进的方式行文， 一步步论证了作者的观点， 结构严谨。 二、文采斐然， 饱含诗意。 文章引用了诸葛亮、 李密等名人的言论，体现了作者深厚的文化功底， 也使文章更具文化内涵。 与此同时， 作者用诗意的语言将书信文化娓娓道