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垃圾分类进校园实施方案 “我的生活我做主”德育实践体验活动 为深入推进生活垃圾分类工作，提高生活垃圾分类投放质量，探索学校垃圾 减量化、无害化、资源化处理可行途径，推进学校生活垃圾分类工作全面开展， 提高我校师生的环保意识，激发学生的创新能力和科学精神，自觉养成良好的行 为习惯，并以实际行动参与垃圾分类的宣传，掌握垃圾分类、回收利用的常识， 结合我校实际，特制定此工作方案。 一、 指导思想 每人每天都要产生一些垃圾，如废纸、旧书报、食品包装、厨余物品等，其 中以废纸为最多。这些垃圾如果混杂在一起被运走，一方面是对资源的浪费，如 废纸、塑料等完全可以再生利用；另一方面，垃圾中有可能混有少量有害物品（如 废电池），会造成环境污染。另外，少数学生平时乱扔垃圾，既影响校园环境， 乂会养成不良的习惯，这也不利于学生环保意识的培养。 鉴于上述情况，学校在“发展循环经济，建设节约型社会”的思想指导下， 培养学生“保护环境，从我做起”的意识，让垃圾分类成为一种习惯。同时进行 环保宣传教育，培养学生良好的卫生习惯，以学生影响家庭、社区，为我校实施 垃圾分类打好基础。 二、 工作目标 以创建垃圾分类质量为目标，整合全校各方面的力量，围绕垃圾分类和回收 利用的主题进行全方位、多层次的宣传，教育和引导师生、家长认识到垃圾分类 是要从源头上分离出来，并尽量减少垃圾的产生量，减少污染，保护环境，提高 资源的利用率，做到人人知道垃圾分类的重要性，自觉进行垃圾分类。 四、工作重点 宣传发动阶段（2013年10月15日-10月30日）。充分利用国旗下讲话， 红领巾广播、橱窗、横幅、黑板报、班会课、展板、分发宣传手册等形式，开展 大规模的持续深入的校园宣传动活动，使全校师生人人皆知生活垃圾分类活动。 组织实施阶段（2013年11月1日一11月28日）。以“我的生活我做主- 垃圾分类”活动为载体，在全校内推广生活垃圾分类管理。通过少先队活动开展 “小手大手齐动手、垃圾分类记心头”活动，一个学生带动一个家庭、一所学校 带动一个社区、一个社区带动整个社会。 3 .验收评比阶段（2013年12月）。针对各班开展垃圾分类工作情况，学校 将垃圾分类工作纳入文明班和优秀个人（含教师和学生）的考核范围，对推进垃 圾分类工作成绩显著的班级和个人给予表彰、奖励。 五、工作要求 （一） 加强领导、落实责任。校领导要牢固树立可持续发展观，切实把垃圾 分类工作作为我校环境建设的一项重要任务抓实、抓好、抓出特色。学校制定垃 圾分类全民行动推进计划，建立健全工作机制。 2013年9月28日前提交学校垃圾分类工作实施计划。 2013年10月份校园内积极宣传垃圾分类知识。 2013年11月份开展垃圾分类体验活动和开展垃圾分类工作抽查。 （二） 加强宣传、营造余围。充分利用学校、班级宣传栏或黑板报、广播站、 校园网等宣传阵地，广泛宣传，使垃圾分类人人知晓、深入民心，营造师生自觉 参与垃圾分类的余围。 （三） 加大投入，落实保障。在校园内增加垃圾分类设施的购置，在人流密 集的地方，如操场、校门等地方放置分类垃圾桶，方便师生分类投放，提高师生 参与程度，并加强垃圾分类设施的日常维护、保洁。学校后勤要做好垃圾收集、 运输、处理工作。 六、具体工作安排 （一） 人员配备 加强领导，由德育处牵头，各部门协作，办公室负责每天的垃圾分类情况 和监督计量工作。 各班由班主任、环保小卫士负责，各办公室由校办负责，对垃圾分类的要 求进行监督执行，每周进行小结，每天定人、定时进行垃圾活倒。 （二） 工具配备（办公室负责） 每层走廊放可回收、不可回收 2个垃圾桶。 学校室外摆放垃圾收集箱，分别为可回收、其他、有蠹垃圾三种。 学校向每个班级发放垃圾桶 2个，分别为可回收垃圾、其他垃圾。垃圾袋 也由学校统一发放。 食堂配有厨房垃圾回收桶若十和专门的牛奶盒回收桶。 （三） 垃圾收集的方法 走廊的垃圾桶为家长、领导来校，以及师生在课间活动中产生的垃圾时存 放所用，教室产生的垃圾不得倒入其中。由活洁工每周活理数次，其中可回收垃 圾交学校统一处理。 教室产生的垃圾分类后送交学校垃圾收集箱， 其中可回收垃圾由专门人员 统一计量，不可回收垃圾统一由环卫所来活理。 废旧电池由学校统一收缴后交环保部门处理 （废旧电池一定要放在专用收 集箱内，家中使用的电池也可带来）。 文印室的废墨盒由文印室人员统一保管集中处理。 厨房垃圾一部分堆肥使用，另一部分每天进行专门处理。 （四） 统一分类收集时间 每天上午、中午、下午放学前由值日生活理教室垃圾。 办公室定期对可回收垃圾送废品回收站。 办公室对有害垃圾不定期送交环保部门专门处理 （五）反馈检查 由值日生负责，卫生检查小组学生检查各班教室是否对垃圾进行正确的分类, 若没有按要求分类，每次扣0.5