初三语文《应有格物致知精神》课件讲解.docVIP

初三语文《应有格物致知精神》课件讲解 初三语文《应有格物致知精神》课件讲解 [知识与能力] ： 1.了解有关“四书”的常识。 [过程与方法]： 1、了解“格物致知”的含义及真正的“格物致知精神”对于学习科学知识的重要性。 2、理解运用摆事实和讲道理相结合的论证方法。 [情感态度与价值观]： 通过的学习，让学生切实感受到注重实践、富有创新精神的重要性，积极争取做一名有开拓精神的人。 [教学重点]：理解运用摆事实、讲道理的论证方法论证中心论点。 [教学难点]：正确理解“格物致知”的真正含义。 [教学方法]：导学、启发 [学习方法]：自主、合作、探究 [课时安排]：1课时 [教具准备]：PPT [教学步骤] (一)导入 列举现实生活中或摘引报刊的统计报道，有关中国学生往往念功课成绩很好，考试都得近一百分，但是面临着需要主意的研究工作时，就常常不知所措的高分低能现象，并由引导学生初步分析这一现象产生的原因，进入本课的学习。 (二)整体感知 作者从关注祖国科学事业的发展，关心祖国青年一代尤其是从事科学研究的青年一代的成长的高度，选择典型事例，特别是选取自己的生活经历，极有说服力地阐述了不光在研究学术而且在应付今天的世界环境上都需要有格物致知精神的道理。 (三)内容研讨 1.学生自读课文一至两遍，初步了解各节大意及