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中学环保教案 第一课时 环境和环境问题 教学目标：使学生了解环境的概念，人类与环境的关系，环境问题产生的原因，人类对环境问题的关注。 教学方法：阅读讲解法、讨论法、电教法。 教学过程： 一环境及其组成 环境是指周围事物的境况。 周围事物是同某项中心事物相对而言的。 我们通常所说的地理环境，是以人类为中心的环境， 它包括自然环境和社会环境两类。 自然环境是由日光、大气、水、岩石、矿物、土壤、生物等自然要素共同组成的。 社会环境是人类在自然环境的基础上， 通过长期有意识的社会劳动所创造的人工环境。 二环境的特性 1、整体性：即人与地球环境是一个整体，地球的任一部分，都是人类环境的组 成部分。 2、有限性：地球是人类唯一家园，其空间是有限的。 3、不可逆性 ; 一旦遭到破坏，五法彻底回到原来的状态。 4、持续反应性：环境污染不但影响当代人，而且对子孙后代有着深远影响。 三、人类与环境的关系 [ 学生活动 ] 举例说明人类与环境的关系。 人类是自然环境的产物， 自然环境是人类赖以生存和发展的物质基础。 人类与自 然环境是互相依存、 互相影响、对立统一的整体， 它们之间建立了生态平衡。 人 类通过生产活动，从环境中输入物质与能量；同时，通过消费活动（包括生产消 费和生活消费），以废气、废液、固体废弃物、热、噪声、电磁波等形式，把物 质和能量输出给环境。 环境又把它所受到的影响， 反过来作用于人类本身， 这种 作用叫做环境的反馈作用。 四 . 人类面临的环境问题 什么是环境问题 环境问题是指人类赖以生存和发展的地理环境，由于自然或 人为的原因， 出现了影响人类生活和生产， 甚至影响人类生存的种种问题， 这就 叫做环境问题。 2. 环境问题的产生经历了四个阶段 第一阶段——原始农业阶段，环境质量良好 第二阶段——传统农业阶段，环境质量较好 第三阶段——近现代工业阶段，工 业污染迅速发展，环境质量急剧恶化 第四阶段——现代工业时期，环境质量严 重恶化 环境问题产生的原因由于自然原因形成的环境问题有： 1）火山爆发、山崩、地震、泥石流、海啸、台风、寒潮、水旱等自然灾害 2）某些地区水土中缺少人体需要的某种化学元素，或含有某种不适合人体的元素。 第二课 大气污染和防治 教学目标：使学生了解大气对人类的重要性， 大气污染产生的原因， 大气污染的 防治措施。 教学方法：阅读讲解法、讨论法、电教法、观测法。 教学过程： [ 学生活动 ] 举例说明大气对人类的重要性。 一、 大气是重要的自然资源 恒定气体：氮 78%、氧 21%、稀有气体 0.9% 可变 气体：二氧化碳 0.03%、尘埃和其它气体 0.03%、水蒸气 不定气体：自然灾害、 人为原因造成的大气污染物及有毒气体 二、大气污染产生的原因和危害 1．大气污染对人体和健康的伤害。 2．大气污染危害生物的生存和发育。 3．大气污染对物体的腐蚀 。 4．大气污染对全球大气环境的影响 ：（1）南极上空出现臭氧洞 （ 2）酸雨的危 害向全世界蔓延 （3）“温室效应”的严重恶果 空调也给城市加温，太原空气污 染列榜首。 三、大气污染的防治 1．对工业锅炉进行了治理改造 2．创建无黑烟区和烟尘控制区 3．开展燃煤脱硫工作和改造燃煤炉为燃油炉 4．搬迁和撤消污染严重的工厂 。 5．控制机动车尾气排放，安装净化装置。 6．1998 年 12 月起全面实施禁用含铅汽油等 第三课 水污染及其防治 教学目标：使学生了解水资源的重要性， 水污染产生的原因和危害， 水污染的防 治措施。 教学方法：阅读讲解法、讨论法、电教法、观测法。 教学过程： [ 学生活动 ] 举例说明水资源的重要性。 一、水资源的重要性 正常情况下，人体一天需水 2500 毫升左右。脱水达到体重的 2%就有症状： 口干、舌燥。脱水达到体重的 6%就会中毒。脱水达到体重的 15%就会危及生命。 二、水污染及其危害 1．水污染对人体的危害 2．水污染对水生生物的危害 3．水污染对工农业生产的影响 三、水污染的防治 近几年来，西安市在水污染综合治理方面，主要做了如下的工作： 疏浚城区河道， 建设黑河引水工程。 整治渭河， 建设污水污处理工程。 建成市区污水干管工程和整治污水排放系统。 划定水源卫生保护区范围和建成自来水源保护工程。 搬迁和改造重点污染企业。 西安市水环境质量有了改善。 目前，许多城市水资源紧张， 北京水资源不足 400 立方米 / 人。 我国荒漠化每天损失近 1.5 亿元。我国目前已成为世界上受荒漠化危害最严重的国家之 一，每年因荒漠化造成的直接经济损失高达 540 多亿元，平均每天近 1.5 亿元。这是记者在 “支持中国履行， 联合国防治沙漠化公约》 建立伙伴关系筹资国际会议”上了解到的（ 2001 年 6 月）。 第四课 环