对孩子的爱需要用正确的方式来标准表格达.docxVIP

爱需要用正确的方式来表达 - 摘自《孩子的问题都是父母的问题》 每当面对天真无邪、活泼可爱的孩子时，父母的心中都会充满无限的欢喜， 恨不得把全世界都给他。 孩子的存在会在无形之中给予我们一种使命感： 我要好 好地照顾他，给予他最好的生活 ! 为了孩子，再苦再累都是值得的 ! 可是，你爱孩子的方式正确吗 ?你爱孩子的行为到底会给予孩子能量还是会阻碍孩子的成长呢 ?面对这个问题，很多父母就会面露迟疑：也许有的时候我的 方式不对，但我绝对是爱孩子的，我所做的一切都是为了孩子好 ! 一句“为了孩子好”似乎让我们所做的一切都成了理所当然。 可是，想一下在自己的成长过程中， 我们的父母说得最多的一句话是不是也是“我都是为了你好” ?我们当时在面对这句话时又是怎样的感受呢 ?因为这句话我们失去了自由，在父母爱的捆绑下，我们活得很吃力，父母也爱得很辛苦。 如今，我们有了自己的孩子， 却在不知不觉中延续了父母爱我们的方式。 为了让孩子服从我们的意志， 反复地对孩子说“我都是为了你好”。 在这种爱的压力之下，孩子不得不无奈地接受，实际却渐渐升起了逆反心理。 我们在现实中经常会遇到这样的情况，父母不断地为自己不正确的爱披上“华丽”的外衣——“我都是为了你好， 你不可以说不”， 孩子备受压抑的心终会爆发，会冲着父母大喊： “不要再说为我好了， 你考虑过我的感受吗 ?”是啊 ! 我们考虑过孩子的感受吗 ?他在我们这种“爱”下都快要窒息了。 然而，很多父母却根本不觉得自己错了， 反而会觉得孩子不懂事， 觉得自己这样是对孩子负责， 是在保护孩子不受伤害。 殊不知，不恰当的爱就是一种最大的伤害，会直接摧残孩子的身心健康。 父母对孩子无条件的爱， 是孩子成长中最大的礼物， 也是父母修为自己的一个方向。那么，我们错在哪里了呢 ?我们在现实生活中经常会陷入哪些爱的误区 呢 ? 没有 制的 种 通常表 ： 予孩子高人一等的特殊待遇， 如吃“独食”、 只 孩子 生日等 ; 分关注孩子，要什么 什么 ; 生活 散，没有 律 ; 祈求央告 ; 包 代替，什么都不 孩子做 ; 大惊小怪， 不允 孩子受一点点委屈 ; 剥 独立 ， 形影不离 ; 孩子一哭 上就妥 ; 孩子被教育 当面袒 ?? 在 的溺 下 大的孩子，已 从精神上“残 ”，缺乏生活自理能力，没有同情心，不会关心他人，凡事以自我 中心， 享受，缺乏吃苦耐 、努力 斗的精神，做事有 无尾，缺乏独立性，没有担当和 任心，懦弱，自私自利，只知索取，不懂付出。 没有 制的 会从根本上腐 孩子， 造成孩子性格的缺陷与扭曲， 会 重阻碍孩子的健康成 。真正的 以孩子的健康成 前提， 予孩子有尺度、有 制的 。 要求回 的 生养孩子是每一位 人父母者的 任和 ， 我 不能抱着“养儿防老”的目的来要求孩子回 。 当然，孩子孝敬父母是 的， 不 我 不可以此 目的，要求孩子按照我 定的路 来走 ; 不可以 孩子 得我 的 是 担，因 得“父母很辛苦”而屈服于我 的安排。 生养孩子和孝敬父母都 以 基 。 真正的 是 人 感 松愉悦的。作 父母，我 之所以生养孩子并不是 了回 ，而是因 我 想做父母，想付出自己的真 ，而在孩子成 的 程中，我 也 得了足 的快 与幸福，我 有什么不 足的呢 ? 我 理 一个个案， 母 了孩子能 考上大学， 先是放弃了自己心 的事 ，之后，慢慢几乎放弃了自己的所有，离婚后更是 孩子加倍“ ”，整个人生都在以孩子能 考上大学 荣耀， 每天陪着孩子， 孩子做自己能做的 一切。 位母 是 孩子的， 但是却不知道 做 孩子 来了怎 大的精神 力。孩子成 程中， 一方面看到母 自己付出的辛苦， 另一方面感到 的 使自己失去了自由， 生活上得到母 无微不至的关 ， 子里除了考上大学几乎没有任何 念， 每天 得都是学 怎么 ， 如果考不上大学以后就会没有出路等。 孩子在 抑的情 下努力考上大学， 但是接到 取通知 的 候， 服用了安眠 ， 好 居及 。 孩子与母 一起来找我 理 个自 个案的 候， 母 在旁 听到孩子 放情 ， 身体 抖地大声喊到： “你不要 待我， 我不想 生活。 ”母 才 自己 些年来 予孩子的 得是那 离 ， 自己以 是 孩子最好的方式： 在物 上 足孩子， 每天陪着孩子， 不 她出 与同学交往， 她安心学 ， 她多些 复 功 ，不 她交往男同学， 之自 己做的一切都是 了孩子能 考上大学， 但是 在目 达到了， 来的却是 的 果。她 在没有想到 些 束会使孩子缺乏心灵空 从而造成 抑， 自己和孩子父 离婚但他 永 是父女关系， 的感情永 也割舍不断， 因 自己恨孩子的父 ， 不 孩子去看他， 割舍