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《优秀教师一定要常做的 50 件事》读后感 假期中，我阅读了《优秀教师一定要常做的 50 件事》 这本书，读后使我受益匪浅。这本书文笔清新，文风朴实无华。作者以独特视角，对优秀教师的素养娓娓道来，打动着我，我想也一定会影响着老师们。在书中，优秀教师用自己的职业成长之路，成功的教学思想、教学情节和教学反思，为全国所有的教师指明了迈向成功必须掌握的法则。这本书深深地打动着我，让我有了更多的感悟与反思。 本书共分七篇：人格篇、行为篇、智慧篇、职业篇、教学篇、爱生篇、学习篇，从七个方面来讲述优秀教师必须要做的 50 件事，基本上涵盖了教师生活的方方面面用具体的实例来讲道理，其实也真实的发生在我的班级里，所以每每看到人家老师高明的解决或处事方法，我就会暗暗点头，并在心里告诉自己：要记住了，学会了，下次再发生这样的事情的话，就照人家的方 法试试。 首先我要反思：在日常教学中，我对自己的学生到底了解多少？回答应该是肯定的，我确实没有花很多时间去了解过自己的学生，对他们的了解不是很彻底。 在平常的工作中只是忙着备课、上课、改作业、等等。 没有真正的去与学生交流与沟通， 因此，学生真正需要什么， 我根本不知道。有时教学工作陷入了非常被动的境地。通过 学习这本书，现在，我知道了做任何事情要先了解他，再发 展。我们知道，中医讲究对症下药，通过望闻问切，诊断病 人病灶所在。凡是惟有知己知彼，方能百战百胜，我们在教 学工作中也是这样，教师只有在充分地了解和把握学生自身 特点和实际需要的基础上，才可能做到因人教，进而提高教 学效率，达到良好的教学效果。一个学生就是一本书，一个 班的学生就是一系列的书。我们教师即使是满腹经纶，学高 五斗，要是读不懂学生这本书，也不可能成为一名出色的教 师。 其次，我们应该明白我们的学生到底喜欢什么样的数学教师呢？我一直也在思考这个问题，但是还没有系统的进行分析过、研究过，因此没有真正的走进孩子的心里。在这本书中总结了不受学生欢迎的学生的几个特征，很值得我思考：（ 1）严厉的、严肃的、老生气的、拖堂的、粗鲁的、 随便的、爱嚷嚷的教师。（ 2）上课不严肃，下课又严肃的教师。（ 3）老批评同学，对同学不满的教师。（ 4）上课要求同学坐得很直，和学生一点不像朋友的老师。（ 5）喜欢 拿自己班和别的班比较的教师。反思我自己我应该是属于不受学生欢迎的老师了，我现在应该怎么办呢？我想我今后要努力做到用自己的爱去爱没一个学生，每天都高高兴兴地去 上课，高高兴兴地下课。 在课余时间里， 和学生一起做游戏， 和他们聊 天，谈心。同时，要丰富自己的知识， 与学生融洽相处。 第三，要营造良好的学习环境使我们的学生快乐的学 习，快乐的生活。所谓环境造就人才就是这个道理吧。学 习环境与学生之间形成一种和谐的互动，才能使学生对学习产生兴趣。我们要营造适应学生特点的环境，在良好的学习环境中，物是美的，人是愉悦的，师生之间、学生之间乐于交往，快乐的环境中，学生可以生动有趣地学习知识，只有在快乐的状态下学习才是最有效的学习。 第四：怎样做才能转变成为一名优秀教师？优秀教师要具备怎样的素养，如何培养这些素养等，优秀教师从教时不仅用“脑”，而且用“心”。做事井井有条，具备管理才能；及严于律人，也严于律己对教学或纪律的问题能及时采取防范措施；和蔼可亲，平易近人，热情待人，善解人意。要成为课堂上的高效能教师，就必须像在校外一样善于待人处事。先，要有崇高的师德，要树立良好的形象。 没有崇高的师德，哪怕再高的学历和知识也是不够的，教师应该成为学生的良师益友，应该当好学生健康成长的指导者和引路人，用自己的好思想、好道德、好作风为学 生树立榜样。教师的思想、言行、着装就像一本立体教材，无时无刻不在影响着学生。如果教师能使自己的修养真正达到为人师表的地步，那学生就会 “不令而行”。只有严格要求自己，才能去要求学生。这些看似浅显的道理、不起眼的小事，却能够直接、深刻、持久地影响学生。其次，要有深厚的业务知识和一套良好的教学方法。所谓“学高为师，身正为范”，作为教师，不但要有崇 高的师德，还要有深厚而扎实的专业知识。只有树立终身学习的思想，不断充实自己，拓宽知识视野，才能在学心目中树立起较高的威信。要对学生充满爱心，建立良好师生关系。如果师生关系不好，感情不深，学生就容易产生逆反心理，用挑剔的眼光来看教师。这样，教师的学问再深、再博学，也难以激起学生的学习兴趣。爱学生，经常和学生沟通是非常重要的。这种师生之间情感的互动在是多么的重要。要做一个有事业心、有责任感的教师。教育事业事关民族兴衰，一个教师还要具有国家责任感，通过自己的努力工作，为民族发展提供源源不断的人力资源和精神动力。 总之，责任感能激发人的潜能，也能唤醒人的良知，更是事业成功的前提条件。所以我要做一个自我约束， 表