怎么上好职业道德养成这一课.docVIP

怎么上好职业道德养成这个课 职业道德养成这个课的重点应该放在解决学生的职业思想上，在授课的指导思想上要有一个系统观点和浓郁的通观意识，力求春风化雨，循序渗透，才能切实指导、协助学生树立牢固的专业思想，陶冶职业道德情操，具体说来，要注意把握这样三个环节。 一、把“人生理想的追求”和“人生价值的思考”同专业思想和准确劳动观点教育相结合 理想是人生的精神支柱，是人生的指南，更是人生的动力。中专学生正处于人生的黄金时代，对未来满怀憧憬，经常思考、编织美好未来的生活画面。但在选择个人理想时，他们也不同水准地存有着脱离现实、不切实际、好高骛远的毛病。所以，在讲“人生理想的追求”时，不但要讲清什么是理想，为什么要有理想等问题，而且要讲清社会理想与个人理想、共同理想和最高理想的关系，着重阐明社会理想植根于现实之中，使学生明了选择准确的个人理想的条件，面对现实，解决好社会理想与个人理想的关系，能自觉地服从社会理想，自不过然地将专业思想及早渗进学生的心田，有目的有计划有意识地先行做一些导入工作，为讲好职业道德养成打下基础。 人生价值也是中专学生经常思索的一个问题。人生活在世界上有什么意义？人应该怎样过好自己的一生？对于一个青年学生来讲，为了实现自己的远大理想，为了使自己的人生具有较大的价值，不但要掌握评价人生价值的标准，而且要明了选择实现人生价值的条件和途径，以便确定准确的人生道路。要联系学生的思想实际，讲个人价值目标同社会实际的相互关系。若自己的人生追求同职业实践相一致时，就要在职业领域躬身尽力，努力实现人生价值目标；若自己的人生追求同职业实践不一致时，就要迅速调整好心态，培养热爱本职业的思想感情，激发实践活动的兴趣，创造条件实现自己人生价值目标，并在实践中锻炼意志，改造思想，自我完善。 在此需要注意的是，要把劳动的观点灌输给学生。劳动是整个人类生活的一个基本条件。热爱劳动是共产主义道德观的根本特征，也是劳动人民的美德。要使学生明确实干是理想变为现实的桥梁，劳动（脑力劳动和体力劳动）是实现人生价值的手段，从而使学生树立共产主义劳动观点和态度，养成良好的劳动习惯，有迎接艰苦工作的充分思想准备，才可有效避免走上工作岗位后，发现理想与现实之间存有一定距离时产生自暴自弃的思想情绪，从而不论从事什么工作，都能有一股奋斗不息的热情，一种勤勤恳恳、埋头苦干的作风，一种不畏艰苦、奋发向上的精神。 二、把爱国主义教育同准确处理社会理想与个人理想关系的教育相结合 “国情”是一个国家的基本情况。包括：地理、政治、经济、文化、科技、资源、环境、人口等方面。既有上层建筑的内容，也包括经济基础领域的一切。所谓国情教育，就是中华民族的历史与现状的教育。其内容是十分丰富的，主要包括：中国近代史教育、社会主义必然性教育、经济文化发展状况教育、经济资源和人口问题教育、中华民族优秀传统教育等。在实行国情教育中，要用马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理分析和理解国情；要讲究科学的方法；讲求生动活泼的形式。当代青年学生思想特点的一个很重要方面，就是讨厌脱离实际的空洞说教，喜欢独立思考，敢于质疑，更加注重具有实际意义的内容。 1．克服单调说教形式，变灌输型教学为指导型教学? 在教学中围绕“谈谈我的理想”，“怎样实现人生价值”，“如何对待所学专业”等题目，举办演讲会、辩论会，或让学生撰写政治小论文等形式，活跃课堂气氛，调动学生思维积极性，使学生在充满兴趣、积极思考的氛围中理解到祖国建设的各个岗位都需要人才，落后地区尤其需要年轻一代的建设者。只有摆正个人理想与社会理想的关系，把社会和国家的需要放在第一位，个人的兴趣、爱好和实际困难放在第二位，才能抵制社会上的陈腐观点，不惧怕困难，到艰苦的地方去工作，为实现四化、振兴中华作出自己应有的贡献。 2．培养学生逆向思维水平? 教学中要变被动式教学为主动式教学，注重培养学生质疑、解疑的水平，鼓励学生独立思考，大胆摆出自己的看法，从而针对学生暴露出的思想实际，在国情教育中有的放矢，使学生既能全面了解历史又能准确理解现状，持续修正自己一些脱离国情不切实际的想法，有效防止行动上的偏差。 3．要循序渐进，强化爱国主义教育? 从根本上讲，国情教育就是全面深入的爱国主义教育。当前爱国者的最显著标志就是要以提升生产力水平，建设富强、民主、文明的社会主义现代化国家为目标为己任。国情教育的作用和目的就是要把学生的思想引导和统一到热爱、献身祖国的水运事业上来，使学生明白热爱祖国就要热爱所学专业和将来所要从事的职业。学习的直接目的，就是为将来的职业生活打好基础，积蓄力量。只有热爱自己所学的专业，勤奋学习，刻苦钻研，奠定合理的知识结构，掌握从事自己专业所具备的基本技能，树立献身事业的崇高精神，才能在未来