我是小问号学习教案.docxVIP

文档仅供参考 我是小问号 活动目标： 、能积极开动脑筋，找出问题，有对科学事物询问、探索、求知的兴趣。 、喜欢当个小问号，会用 “为什么 ”、 “什么 ”等表示疑问的词提出问题。 、会运用已有的经验解答问题，体验一问一答的乐趣。 活动准备： 1 、认知准备：了解动画片《聪明的一休》及一休的提问；认识 “？”符号。 、物质准备：布置科学宫场景（动脑筋爷爷画像，有关动物、植物、自然现象等科学图片、卡片、图书、实物，地球仪、小实验操作用具，及时贴问号符号，小问号娃娃胸饰）；有关神秘的地球录像资料，《聪 明的一休》音乐磁带、录音机、白磁带。 活动过程： 一、激发求知兴趣，争当小问号娃娃 、介绍动脑筋爷爷和科学宫。 小朋友看，这里是科学官，动脑筋爷爷是最有学问的人了，今天，他要请我们大班的小朋友到科学宫来玩，你们高兴吗？ 动脑筋爷爷说来这里玩的小朋友发现不懂的总会提出许多的问题，你们如果发现有不懂的该怎么办呢？ 、 幼儿争当小问号娃娃，自己佩带小问号胸饰。 动脑筋爷爷叫爱提问题的小朋友是小问号，你们谁愿意当小问号？以前，总是老师提问题，今天，是小问号来提问题了。请你们赶快戴上小问号娃娃的标志，自己去看一看，你有什么问题。 、幼儿自由观察图片、实物，找出问题。 二、讲解提问方法，学习提出问题 1 、 引出地球仪，观察其名称及外形特征，学习用表示疑问的词提出问题。 提问：（指出地球仪）你们