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郜刚分子生物学教案
教学单元教案格式
第8章 真核基因表达调控 课程教案
授课题目:第08章 蛋白质磷酸化与基因转录调控
教学时数:
2
授课类型:
eq \o\ac(□,√) 理论课 □ 实践课
教学目的、要求:
真核基因表达调控的蛋白质磷酸化与基因转录调控(理解)
A激酶信号传递与基因表达(掌握)
C激酶信号传递与基因表达
教学重点:
重点阐明:A激酶信号传递与基因表达
重点指出:A激酶信号传递与基因表达
本节重点指明反式作用因子的结构特征和分类教学难点:
绝对难点:A激酶信号传递与基因表达
相对难点:无
教学方法和手段:
老师讲授为主:讲授 视频演示 PPT演示 讨论。以电脑幻灯片边演示边讲述为主,(白板课件)辅以板书(黑板板书)
学生回答问题为辅:(如时间等条件许可的情况下)
注:以下内容按实际需要进行取舍
要求有多媒体,因为信息量大,许多结构图需要媒体放映,效果才好
教学内容与教学设计:
8.5.0 复习
1. 细胞应答3个阶段
外界信息的“感知”,即由细胞膜到细胞核内的信息传递,
染色质水平上的基因活性调控,
特定基因的表达,即从DNA→RNA→蛋白质的遗传信息传递过程
2. 信号转导
细胞外刺激信号作用于细胞的特殊结构,通过一系列反应实现对细胞功能活动的调控细胞外刺激信号:神经递质、激素、细胞因子 也就是信号物质
3. 受体
与某些信号物质结合并能引起特定生物效应的大分子,多为蛋白质,个别是糖脂
4. 受体与配体结合的特点
特异性、饱和性、可逆性、传递信息性
5. 受体(receptor)分类:
据受体在效应细胞上的部位分2类
1)细胞内受体
即DNA转录调节性R,位于胞浆和核内。
2)膜受体:质膜受体、核膜受体
据受体结构和信息传递机制又分3类:
① G蛋白偶联R; ② 配体门控离子通道; ③ 酪氨酸蛋白激酶性R
据受体结构和信号转导机制、分为4型
分型
受体部位
效应器
作用方式
效应时程
代表受体
I
细胞膜
离子通道
直接作用
毫秒
n-Ach-R
II
细胞膜
酶或离子通道
通过G蛋白
秒
m-Ach-R
III
细胞膜
酪氨酸激酶
直接作用
分,小时
胰岛素受体
IV
细胞核或胞浆
转录基因
通过DNA
小时,天
糖皮质激素受体
ion-channel-linked receptor
G-protein-linked receptor
enzyme-linked receptor
受体的结构与功能
???㏒???琰茞??ü
型
名称
举例
膜
受
体
I
1.离子通道型
2.配体门控离子通道型
1,n-Ach受体
2.GABA-A(r-氨基丁酸-A型受体)
II
1.G蛋白效应蛋白型受体
2.G蛋白偶联型受体
1.m-Ach受体
2.激素
III
1.酪氨酸蛋白激酶型受体
1.胰岛素
2.各种生长因子受体
核受体
IV
1.DNA转录调节型受体
2.转录因子型受体
位于可溶性胞浆或核内,又称核受体
6. 受体分子活化细胞功能的途径
第一:内源酪氨酸激酶途径:受体本身或受体结合蛋白具有内源酪氨酸激酶活性,胞内信号通过酪氨酸激酶途径得到传递;
第二:G蛋白介异的激酶途径:配体与细胞表面受体结合,通过G蛋白介异的效应系统产生介质,活化丝氨酸/苏氨酸或酪氨酸激酶,从而传递信号
7. G蛋白
GTP结合蛋白或GTP结合调节蛋白,广泛存在于各种组织细胞膜上。是(G蛋白偶联)受体与效应酶(酶或离子通道)之间的中介物质,是一种酶
G蛋白均通过第二信使引起级联反应,产生生效应物。
小GTP结合蛋白
ras超家族是与G蛋白α亚基有同源性单体小分子蛋白,同样具有GTP结合位点和GTPase活化
8. 信号分子
脂溶性信号分子,如甾类激素和甲状腺素,可直接穿膜进入靶细胞,与胞内受体结合形成激素-受体复合物,调节基因表达。
水溶性信号分子,如神经递质、细胞因子和水溶性激素,不能穿过靶细胞膜,只能与膜受体结合,经信号转换机制,通过胞内信使(第二信使),引起细胞的应答反应。
所以这类信号分子又称为第一信使(primary messenger)
9. 第一信使、第二信使、第三信使
第一信使(primary messenger):
水溶性信号分子,如神经递质、细胞因子和水溶性激素
第二信使
cAMP、cGMP、三磷酸肌醇(IP3)、二酰基甘油(DAG)
第三信使:
Ca2+,因为其释放有赖于第二信使。
10. 信号传导途径
第一类:.膜受体介导的信号转导(1)G蛋白耦联受体介导的;(2)具有酶活性的受体介导的;(3)通道耦联受体介导的;
第二类: 核受体介导的信号转导
11. 蛋白质的磷酸化与去磷酸
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