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精品文档 人教版小学数学三年级下册《年月日》教学设计 · 【教学内容】 《义务教育教科书 数学》 （人教版）六年制三年级下 册第六单元 76-79 页。 【教学目标】 1.认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；能辨别大月与 小月 ;了解平年与闰年的知识 ;并能初步判断某一年是平年还是闰年。 2. 经历观察、记录、交流、推理等学习过程，培养认真观察、归纳 概括及自主学习的能力，促进思维的发展。 3. 能运用年、月、日的相关知识去解决生活中的实际问题，加深学 生对知识的理解，提高学以致用的能力。 4. 培养学生的爱国主义精神，渗透遵守规则和感恩教育。 【教学重点】 认识时间单位年、月、日，分清每个月、平年、闰年 各有多少天。 【教学难点】 发现并学会判断平年、闰年的方法。 【教学准备】 多媒体课件，每组一条年历时间轴。 【教学过程】 一、前置作业，自主学习 1.借助 2005-2012 年的年历卡，完成统计表。 2. 观察这几年中各月份的天数，比一比，你发现了什么？哪些知识 需要我们记住呢？想办法介绍给大家。 3. 搜集关于年月日的小资料或小故事与同学交流。 【设计意图：通过课前借助年历卡，完成预习卡片，对年月日有了 初步的认识，再通过交流完善自己梳理的知识点。 】 精品文档 精品文档 二、小组合作，讨论质疑 （一）小组内交流预习卡片。 1.小组内借助老师给准备的年历时间轴进行交流。 2. 学生轮流汇报，其他学生认真倾听并补充。 （二）全班汇报交流。 1.学生借助黑板上的年历时间轴进行汇报。 (1) 学生汇报。 (2) 其他学生补充和质疑。 (3) 根据学生的汇报梳理知识点。 2. 识记大小月的方法。 【设计意图：通过借助年历时间轴，全班汇报交流，对年月日的知 识又有了更深的认识， 师生共同完成知识点的梳理，使学生对年月日的 知识点有个清晰的认识。 】 三、交流探究，精讲点拨 1. 如何判断一个年份是平年还是闰年？平年和闰年的排列有什么 规律？ 2. 关于年月日你还有什么疑问或困惑？ 【设计意图： 通过交流探究，让学生根据现有知识得出判断一个年 精品文档 精品文档 份是平年还是闰年的方法 ,从而突破本节课的难点。通过提出疑问或困 惑，学生在交流汇报中解决疑问。 】 四、有效训练，拓展延伸 （一）李爷爷每天要吃一片钙片，一瓶 30 片够吃一个月吗？ 【设计意图：通过学生分析，一个月可能是大月、小月或二月，巩 固学习的大小月和二月的知识，渗透解决问题时要全面思考的解题策 略。】 （二）30 片 x 12 瓶的一箱，李爷爷够吃一年吗？ 【设计意图：通过分析巩固全年的天数，平年 365 天，闰年 366 天。】 （三）李爷爷的孙子 12 岁，但是只过了 3 个生日？为什么？ 【设计意图： 通过本题的练习， 使学生巩固平年、 闰年的排列规律， 利用四年一闰解决问题。 】 （四）你的生日是（）月（）日？ 这个月有（）天？你父母的生 日是（）月（）日？ 【设计意图：通过本题的练习，使学生巩固大月、小月和二月的相 关知识，同时对孩子渗透感恩教育。 】 精品文档 精品文档 （