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泗店镇牛村中心小学教师电子备课 任课教师 ：柳明凤 学科：四年级英语 第 五单元 教学课题： Unit5 My clothes 2014.5 教学课时 4 主备老师 柳明凤 教学时间 教 学 过 程 二次备课 第一 教学内容： A Lets learn ， Lets do Let ’sspell 教学目 ： 1、学 各种衣物名称，能 会 、 skirt , dress ,pants,hat,clothes 2、学 衣物名 与表示 色的形容 用；能 描述自己喜 的衣物的性 ，如： 色。 K b1.C o m 3.能 听懂指示 ，并按要求做出相 的 作，如： Put on yourt-shirt . Take off your hat .Hung up your skirt?.. 4.能感知并 le 在 中的 音 ； 能 出符合 le 音 的 ；能 根据 的 音拼写出符合 le 音 的 ， 全短 、句 子。 教学重点：与衣物有关的五个 。 教学 点： 表示 色的形容 与表示衣物的名 用。 教学准 ：各种 色衣物的 片（教 ）和各种衣物若干（学生） ； 衣物及 色的 卡片； 音机和磁 ；画有各种 色衣物的 画。 ： 本 P49 (1) 听 音 let ’s learn,let ’s do ， 并 。 (2) 制作 let ’ s learn 中的 卡。 圈出 let ’ s do 中的衣物 和 短 。 翻 下列句子： I like that green skirt---------------------- I like those pants.-------------------------------- 教学 程： Step1.Warm-up 教 播放从前学 的有关 色的歌曲 《 Color Song》，听后学生 出 听到的 色名称。 教 出示 色卡片，学生 。 学生自己找一 物品向大家介 它的 色。 Step2.Presentation and practice： Task 1 Let ’slearn 1、出示教学挂 1)T:Amy and Sarah are at a shop.What kind of shop is it ?-------Clothes shop. 教 呈 各种衣物的 片，学生看 感知衣物名称。引 学生 一 住的衣物名称。 3)教 呈 画教学句子。 T：What color can you see?学生会自然 出 中的 色。 T:I like the blue hat,what about you ? S:? . Task 2 Let ’sdo 教师播放录音，带领学生做游戏。 教师发布指令，学生做动作；一学生发布指令，教师和其他学生一起 做动作。 小组比赛，每人听一个指令做动作，接力进行，看哪个小组动作做得 正确。奖励优胜组。 两人一组互相快速发布指令并做动作，到前边进行表演。 Step3. Let’s spell 1.利用教材中歌谣创设情境进行教学，引导学生感知体验 le 的发音 2.Listen and chant. 3.Read,listen and underline. 4.Look,listen and write Stept 4 Sum-up 教师和学生一起总结本课时的学习重点，回顾学过的知识内容。 Stept 5 Time exercise 配套练习册 35-36 页（ 2/3/4 题） 第二课时 教学内容： A Lets talk Lets play 教学目标： 1、能理解对话大意；能用正确的语音语调朗读对话； 2、能在语境中理解新词 yours,Chen Jie’s,Mike ’s的意思，并正确发音。 3、能根据实际情况提问有关衣服的归属问题并能做出相应的回答。 4、能根据具体的情景运用所学知识进行对话，培养学生的交际能力。 教学重点： 句型： Are these yours? No, they arent. Is this Johns? No, it isnt. 教学难点：指导学生正确使用名词所有格。 教学准备： 1.衣物及颜色的单词卡片 2.各种衣物（学生） 预习设计： P29 1.听 let’s talk 的录音。 2.口头翻译对话。 3、圈出不理解的句子或单词。 教学过程： Step1.Warm up: 1、教师手持衣物的单词卡片，从中抽出一张，让学生猜一猜是哪件 衣物的卡片。 2、学生听录音做动作或者听教师、同学指令做动作，复习巩固上节 课所学习的内容，为后面的学习做好准备。 Step2.Presentation and practice： Let ’stalk： 1、学生