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攀枝花学院 Java程序设计课程设计 题 目： 聊天程序 学生姓名： Puter 学 号： 所在院(系)： 数学和计算机学院 专 业： 网络工程 班 级： 级网本 指 导 教 师： 吴建斌 职称： 导师 年 12 月 31 日 攀枝花学院本科学生课程设计任务书 题　目 聊天程序 1、课程设计目标 经过本课程设计使学生能够较全方面掌握面向对象程序设计相关概念和开发方法，方便能较全方面地了解、掌握和综合利用所学知识，提升本身编程能力。 2、课程设计内容和要求（包含原始数据、技术要求、工作要求等） 该程序实现聊天功效，包含服务器段程序和用户端程序。要求： (1)用户端程序：可连接到服务器，并将消息发送到服务器端和接收服务器端发送来消息。 (2)服务器端程序：可将消息发送到用户端和接收用户端发送来消息。 3、关键参考文件 [1]朱福喜.《Java语言程序设计》（第二版）.科学出版社 [2]陈国君等.《Java程序设计基础》（第二版）.清华大学出版社 [3] Deitel.《Java大学基础教程》（第六版）.电子工业出版社 [4] MaryCampione.《Java语言导学》（第四版）.机械工业出版社 [5] Y.Daniel Liang.《Java语言程序设计基础篇》（第六版）. 机械工业出版社 [6] Kathy Sierra.《Head First Java》（第二版）.东南大学出版社 4、课程设计工作进度计划 序号 时间（天） 内容安排 备注 1 1 分析设计准备 周一 2 2 编程调试阶段 周二至周三 3 1 编写课程设计汇报 周四 4 1 考评 周五 总计 5（天） 指导老师（签字） 日期 年 月 日 教研室意见： 年 月 日 学生（签字）： 接收任务时间： 年 月 日 注：任务书由指导老师填写。 课程设计（论文）指导老师成绩评定表 题目名称 聊天程序 评分项目 分值 得分 评价内涵 工作 表现 20% 01 学习态度 6 遵守各项纪律，工作刻苦努力，含有良好科学工作态度。 02 科学实践、调研 7 经过试验、试验、查阅文件、深入生产实践等渠道获取和课程设计相关材料。 03 课题工作量 7 按期圆满完成要求任务，工作量饱满。 能力 水平 35% 04 综合利用知识能力 10 能利用所学知识和技能去发觉和处理实际问题，能正确处理试验数据，能对课题进行理论分析，得出有价值结论。 05 应用文件能力 5 能独立查阅相关文件和从事其它调研；能提出并很好地叙述课题实施方案；有搜集、加工多种信息及获取新知识能力。 06 设计（试验）能力，方案设计能力 5 能正确设计试验方案，独立进行装置安装、调试、操作等试验工作，数据正确、可靠；研究思绪清楚、完整。 07 计算及计算机应用能力 5 含有较强数据运算和处理能力；能利用计算机进行资料搜集、加工、处理和辅助设计等。 08 对计算或试验结果分析能力（综合分析能力、技术经济分析能力） 10 含有较强数据搜集、分析、处理、综合能力。 结果 质量 45% 09 插图（或图纸）质量、篇幅、设计（论文）规范化程度 5 符合本专业相关规范或要求要求；规范化符合本文件第五条要求。 10 设计说明书（论文）质量 30 综述简练完整，有见解；立论正确，叙述充足，结论严谨合理；试验正确，分析处理科学。 11 创新 10 对前人工作有改善或突破，或有独特见解。 成绩 指导老师评语 指导老师署名： 年　月　日 目录 摘要...................................................1 需求分析............................................1 概要设计............................................3 三、 具体设计............................................4四、 调试分析............................................4 五、结论................................................14 六、试验分工.............................................14 七、参考文件.................