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参加培训学习总结 经过近一个月的培训 , 自学和小组讨论 . 我取得了不少的收获 . 对我来讲 , 感受到这次培训的 针对性和时效性 . 产生的效果将在未来的工作中得到检验 . 当今我的体会是 : 一是受到了教育 . 今天谈的 教育 2 个字 , 是对教育新的理解 . 做为一名处级干部 , 在成长过程中 , 接受的培训和教育是不少的 . 但感受不同 . 我到学院工作实践了一年 , 在这里参加培 , 感受教育的双重意义 . 一个是自己接受的教育 , 另一个是要为人师表 , 以身作则的去教育别人 . 我们的教育理念是 厚德博学 , 育人夺标 , 这样的理念在催促我们自身 , 运用办学理念提升自己 . 今天 , 我们在 以人为本 的开展教育 , 具体到教育上 , 我们应该做到什么 ?这是我在学习中一直思考的问题 . 通过学习 , 我感受到 , 以人为本 在教育上 , 就是要把人身上的那些宝贵的价值通过教育实现出来 . 给我们讲课的实践者们 , 是自身价值的展现 , 是学识和经验积累的展 , 是领导者风范的展示 . 那么衡量我们今天的培训成果 , 我自身学的如何 ?也必将在未来的工作中 , 去展示自身的价值 , 把培训的成果体现在工作之中 . 二是看到差距 . 几位领导者的讲解 , 让我感受到在理论与实践上的差距 . 来学院之前 , 承担的工作中是行政领导负责制 . 管理占有主导地位 . 到了学院后 , 处级干部队伍中 , 大多数具有学者身份 , 管理需要理论的支撑 , 工作需要学识的检验 . 这就需要我角色的转变 . 同是处级干部, 自身感觉理论功底差 , 需要学习 . 这次培训是及时雨 , 在理论和实践中 , 学到了一些方法 . 使今后的工作少走弯路 . 三是感觉到学习是动力 . 当了多年的管理者 , 影响自身学习有 2 个原因 . 一是习惯 . 往往是 随着年龄的增长 , 对一些事物见的多了 , 习已为常了 , 就自以为懂了 , 其实哪里是懂啊 , 不过是麻木了 . 让自己讲出道理来 , 有很多讲不出啊 . 二是功利性 . 总感觉有用的就学 , 没用的知道就可以了 , 甚至不学 , 出现过现学现卖 . 对学习兴趣的减少 , 自然带来 , 应对新问题 , 处理能力的降低 . 几位领导的讲座 , 让我感受到他们知识的广泛性 , 对新知识的运用性 . 感受到 , 他们工作的动力来自学习的一面 . 接受这次培训教育 , 也起到了教育最重要的做用 , 教育就是引发学生对学习的兴趣 . 有了兴趣 , 在为来的工作和生活中 , 必将有进一步的学习的欲望 . 必将有坚持学习下去的决心 . 培训是短暂的 , 是给予干部一次智力上的教育 . 智力品质的一个要素就是独立思考能力 . 胡适先生说 : 要教人疑而后信 , 思考而后信 . 有充分证据而后信 . 我们今天有了对工作所需 知识的疑虑 , 我们就要对自己工作中 , 所遇到的理论 , 说法 , 追问其根据 , 在管理 , 决策中 , 少失 误, 少犯错误 . 把学习养成习惯 . 引发我们对工作中问题有更多的思考 . 在其位出其力 , 有所为 . 履行好自己职务的责任 , 为学院的发展多做工作 .