马哲辨析题及论述题.docVIP

辨析题 1.物质和意识的对立在任何范围内都具有绝对的意义。 答：这一观点是不对的。（1）物质和意识的对立只有在本体论范围内才有绝对意义。超出这个范围，物质和意识的对立无意识相对的。（2）从认识论大范围来看，意识是人脑的机能，是物质的反映。意识又具有能动性，能反作用于物质，意识和物质互相联系。 2.实践是人所特有的对象性活动。 答：这一观点是正确的。（1）实践是人类能动地改造世界的物质活动，是人的存在方式。（2）在实践中，人能够认识和利用规律，从而创造出一个属人的对象世界，把人的目的、理想、知识和能力等本质力量对象化为客观实在，满足自身的发展要求，这事实践区别于自然物质形态运动和动物本能活动的特殊本质。所以，实践活动是人所特有的一种对象性活动。 3.建筑楼房，先有设计图纸，然后才能盖房，所以，先有意识，后有物质，是意识决定物质。 答：这一观点是不对的。（1）辩证唯物主义认为，物质决定意识，意识对物质具有能动作用。（2）在建筑楼房之前所设计图纸，决不是人脑自生的。它是实践主体根据自身的需要和在对客观世界的合乎规律的把握基础上所产生的认识结果。这正是物质决定意识，意识具有能动作用的表现；（3）题中观点的错误在于颠倒了物质和意识的关系，把意识夸大为决定物质的东西，是唯心主义的观点。 4.唯物辩证法和形而上学的斗争焦点和根本分歧在于是否承认事物是发展的。 答：这一观点是不对的。（1）唯物辩证法和形而上学是两种是对立的发展观。她们的对立主要表现在：第一，唯物辩证法用普遍联系的观点看世界；形而上学则用孤立的观点看世界。第二，唯物辩证法用大战变化的观点看世界：形而上学则用静止不变的观点看世界。第三，唯物辩证法认为矛盾是普遍存在的，矛盾是事物发展的动力和源泉；形而上学则否认事物内部矛盾的存在，把事物变化的原因归结为外部力量的推动。（2）唯物辩证法和形而上学的根本分歧和斗争焦点在于是否承认矛盾是事物发展的动力和源泉。 5.矛盾规律是唯物辩证法的实质和核心。 答：这一观点正确。矛盾规律也即是对立统一规律，之所以说矛盾规律是唯物辩证法体系的实质和核心，这事因为：第一，对立统一规律揭示了事物普遍联系的根本内容和永恒发展的内在动力，从根本上回答了事物为什么会发展的问题；第二，对立统一规律是贯穿质量互变规律否定之否定规律以及唯物辩证法基本范畴的中心线索，也是理解这些规律和范畴的“钥匙”；第三，对立统一规律提供了人们认识世界和改造世界的根本方法————矛盾分析方法。自觉地坚持以对立统一规律认识问题和解决问题是十分重要的。 6.同一性和斗争性是矛盾的两种基本属性，它们都是无条件存在的，绝对的。 答：这一观点是不对的。（1）矛盾是反应事物内部和事物之间对立统一关系的哲学范畴。对立和统一分别体现了矛盾的两种基本属性，矛盾的对立属性又称斗争性，矛盾的统一属性又称同一性。（2）在事物的矛盾中，矛盾的斗争性是无条件的绝对性，矛盾的同一性是有条件的相对的。矛盾斗争性的绝对性体现了物质运动的绝对性，矛盾同一性的相对性体现了物质静止的相对性。无条件的绝对斗争性与有条件的相对的同一性相结合，构成事物的矛盾运动，推动事物的发展。 7.“彼亦一是非.此亦一是非”就是“仁者见仁.智者见智”，二者都是对客观真理的否定。 答：这一观点是不对的。上述观点不等同。“彼亦一是非.此亦一是非”是庄子的观点，认为从“道”的高度去衡量，无所谓是非善恶，否认了真理的客观性和检验真理的客观标准，属于相对主义真理观。 “仁者见仁.智者见智”是说对同一事物不同的人有不同的见解，这一现象是主体和客体相互作用的结果，即主体对客体的反映具有能动性。人的正确认识不仅具有客观性，而且具有主观性和差别性。但这些具有差别性的认识是否是真理以及在多大程度上是真理，应由实践来检验。承认人的认识上的主观性和差别性，并不等于否定客观真理。 8.凡是亲眼所见，亲耳所听都是直接经验，都是对客观事物本质的真实反映。 答：这一观点不对。亲眼所见，亲耳所听属于感性认识阶段，具有直接性和丰富性的特点，但不能深入、全面地反映事物，有待于在感性经验的基础上，用科学态度加以分析，上升为理性认识，才能把握事物的本质。该命题夸大感觉在认识中的作用，将感觉与事实相混淆，在理论上容易导致主观唯心主义。 9.“人的思维是至上的，又是非至上的”。 答：这一观点正确。这是恩格斯关于人类思维能力的辨证论断。人类思维按其能力和可能性来说，是能够认识无限发展着的物质世界的，这是思维的至上性，即所谓的无限性和绝对性。但是，由于受社会历史条件、实践条件、主观条件以及生命的有限性等各方面的限制，人类的思维又是非至上的，即是有限的和相对的。思维的至上性和非至上性的矛盾是在无止境的人类认识世界和改造世界的活动中得到解决的。否认思维的至上性，会走向相对主义和不可知论；否认思维