新PEP小学英语小学六年级的下册的第三单元复习学习教案设计.docxVIP

新 PEP小学英语六年级下册第三单元教案设计 英语学科教案设计 备课人 学科 英语 年级 六 时间 课题 Unit 3 Where did you go ? 课时 1 课型 New teaching 教学内容 A .Let ’s learn Listen,answer and write 知识目标： 教 1、能听、说、读、写以下动词短语 rode a horse rode a bike went camping hurt my foot Went fishing. 学 2、能运用一般过去式来询问别人在假期里去了哪里，干了什么并回答。 能力目标： 目 培养学生听、说、读、写能力和动手能力。 情感目标： 标 1、培养学生热爱大自然的美好感情。 重  2、教育学生要锻炼身体，多参加户外活动 能够正确掌握单词和词组 rode,hurt,went,camping,went fishing; 能够正确运用句 点 难 点 教法 教学 准备 环节  型： Where did you go last Saturday?What did you do there? 能够大胆创编和表演有关去过哪里和做过什么的小对话。 游戏教学法；趣味教学法。 电子课本，单词卡片。 教 学 过 程（双边活动） 教师活动 学生活动  设计意图 Warm Up  1.Show the pictures and go over the phrases of Unit 2. 同样的方法复习 cleaned my room, washed my clothes, stayed at home, read a book, saw a film, had a cold and slept.  S1:watched TV S2: I wathched TV S3: I wathced TV last weekend.  歌谣歌词中涉及了重点句式 Where did you do and what did you do? 并 且 包括了所有的重点词组，巩固了动词过去式。在歌谣 2.Let ’s listen and chant. 教师为学生播放自编的歌谣  学生倾听模仿并了解其中内容。 Where did yo go and what did you do?I rode a horse.I rode a bike.I went camping.I went fishing.And I hurt my foot.  明快的节奏调动下，学生学习英语的兴趣被唤起，使学生更乐于也更容易接受本课的重难点。 一、 Let ’s learn 1.教师呈现 A Let ’s learn 板块 的插图，提问： Look,this is John ’s blog.When did he send pictures and write on the blog?It was May 1st,the Labour Day holiday.What Present did he do on Labour Day -ation holiday? 教师可根据学生的 回答继续追问： Where did he ride a horse?What was the weather like there on Labour Day holiday?Who did he ride a horse with?How did he feel? 教师教授 rode a  学生看图，说出 John 五一假期 所做的事情： He rode a horse.He went camping.He went fishing. 学生根据自己对新疆的了解，结合图片，发挥想象，针对 John 在新疆旅游的细节进行对话。 学习词组 ： rode a horse,went camping 和 went fishing  通过看视频和图片能充分调动学生的整体感官，提高参与度，并且游戏教学能够寓教于乐。激发 horse,went camping 和 went fishing 的时候，  引导学生猜测 John 上周末去的地方和做的事情，然后听课文录音或观看动画，获取信息后，验证之前的猜测  了学生的学习兴趣，让他们对此记忆深刻，在学习知识的同时形成了积极的学习态度，又很好的 注意 rode 和 a 之 间的连续。 2.教师提问学生： John had a good time in Xinjiang on Labour Day holiday.Last weekend,he also had two days off.Where did he  学生谈论并回答 学生跟读 Ss: I rode a hor