近三十我国中小学美术教材建设工作.pptVIP

改革开放后的20年,是上个世纪100年中,我国 中小学美术教材建设发展最快、最好、成绩最显著的 时期,在中国现代美术教育史上应有它光辉的一页 十世纪末的20年,教育内部在教材编写上贯彻 “一纲多本”的方针,美育也逐渐地得到重视并列入 教育方针,中小学美术课时有充分的保证,这也是美 术教材得以发展的关键 下面我谈谈这些年美术教材建设在指导思想、教 学内容、教材选择及教材使用等方面的一些情况。  个符合中国国情的美术教育思想正逐步形成 在“文革”结束后,我国中小学美术教育界经常对 传统美术教育——即技能教育”进行批判,并提 了以“审美为主线的美术教育”及“设计为中心的美 术教育”替代传统的美术教育。但后来觉得这一提法 欠妥,只好回到中小学美术教学大纲中的表述。  个符合中国国情的美术教育思想正逐步形成 最近,通过意阅建国以后的几个中小学美术教学太纲,即 1956 年5月中央教育部颁布的《小学图画教学大纲》(草案)和 画教学大纲》(草案),1979年6月中央教育部 颁布的 术教学大 案),1992年8月 委颁布的《九年义务教育全日制小学 美术教学大纲《(试用)和《九年义务 初级中学美 向题,并非教育行政部门所为,在1950年的课程标准中动 术教学大纲》(试用 发现所谓“传统美术教 出:“培养儿童 爱好美术的兴趣,逐步提高儿童的