诗词鉴赏起始课.pptVIP

诗砍鉴羹复习兴膏知  诗歌复习明确三大问题 一是考什么; 二是怎么考; 三是怎么复习 (在高考阅读这块真正制约学生考分提升的大多并 不是因为缺少答题技巧,而是缺乏破解文本的方法,读 不懂文本,打不通文本内部的关节,所以,高三的阅读 复习不该仅仅把注意力投放在答题解题之类的技巧上 而要更多的投放到引导学生如何根据文本的特征进行解 读的方法指导上。要学会对文本进行归类,对学习中存 在的问题进行归类,对作文训练也根据题型做出必要的 归类,归类之后易于产生规模效应,更容易有成效。)  考什么? ·鉴赏评价:D 考查材料以唐宋诗词为主,也可选择其他时代、 其他体裁的作品 2015《考试说明》提出了两点要求: 1、鉴赏文学作品的形象、语言、艺术技巧。 (注意传统文化底蕴和表现方法,从发展的角 度,全面理解,深刻领悟) 2、评价文章的思想内容和作者的观点态度。 (用现代观念审视作品,评价其积极意义和历 史局限) 怎么考?  年诗歌题目 作者时 考査题材、重点 份 代 04 征人怨 柳中庸唐边塞、意象、思想感情 05竹窗闻风寄苗发李益唐怀人、线索、感情、典故 司空曙 鹧鸪天 魏初元思乡怀人、情感、练字、 表达技巧、语言 07 鹧鸪天 辛弃疾宋送别、感情、表现手法、 内容 08登金陵风凰台李白唐咏史、内容、感情、修辞 09 满江红 岳飞宋咏史、内容、修辞、感情 10 送魏 王昌龄唐送别、意象、感情、 表现手法  年诗歌题作者时 考査题材、重点 份目 代 11春日忆杜甫唐怀人、内容、思想感情、表现 李白 手法、构思脉络 12梦江南温庭筠唐怀人(闺情)、情感、形象、 表现手法 13 14 15  古代诗歌鉴赏策略 读得懂的标准 二、读得懂的前提及方法 1、抓标题 2、抓作者 3、抓注释 4、抓关键字词 5、抓特定意象 6、抓典故 7、抓尾句  、读得懂 原则:词不离句、何不离篇 标准有三 1、写了什么? 是景物、人物还是事件 2、表达了什么? 寓意是什么、用意何在、目的是什么、抒发了什么 样的情感和思想(价值观、人生态度)、表达出什么样 的心境 3、怎么写的? 修辞方法、表达方式、表现手法  、怎样才能读得懂呢? 要读得懂一首诗,必须具备两个前提 条件: 首先是要有一定的诗歌知识储备,熟 悉诗词体裁 (古人作诗讲究起、承、转、合,首联起 始,叙事破题;颔联承接,描摹景物;颈 联转换话题,进行议论;尾联收合,集中 抒情。) 其次是要有一定的理解分析能力  要读得懂一首诗,还必须掌握三个方法技巧: 笫一、是要抓得准(题目、关键词、注释、作者等)。 第二、是要先整体把握,再深入诗句,并突破重点诗何: 第三、体会诗歌语言的暗示性,弄清景和情的内在联系 般的形象(或者景物)可能有三种暗示 是时令(春夏秋冬) 二是色彩(或阴暗或明朗) 是氛围(或寂静凄清或清新自然)  读懂诗歌方法归纳 例一、阅读下面一首唐诗,完成后面问题 送杜十四之江南孟沿然 荆吴相接水为乡,君去春江正渺茫 日暮征帆何处润天涯一望断人顾 问:从思想内容分,这是什么诗?表达了作者 怎样的情感? 答:“送”字提示了我们,这是一首送别 诗 诗中用“春江渺茫”“日暮”“何处 泊”“断人肠”等词,表达了作者惜别哀 伤之情