儿童自闭症的心理干预.pdfVIP

。 [ 前言 ] 自闭症属于广泛性发育障碍，是一种严重的身心发育障碍性疾病，临床表现以人际交往障碍，认知 沟通交流异常，兴趣和活动内容局限、刻板与重复为特征，多数始于婴幼儿期，通常在 30 个月以前就出 现发育异常和受损，男孩发病显著高于女孩。自闭症儿童并不从现实退缩，而是由于普遍和严重的发育障 碍，使患儿缺乏进入现实世界的能力。 自闭症是一种严重的身心疾患，这一点早已为世界公认，但长期以来，人们对自闭症儿童的诊断和 康复工作一直存在着重“生理”轻“心理”现象，一方面是因为自闭症儿童的心理像一个“黑匣子”，很 难开展研究和干预工作；另一方面，是因为对于自闭症儿童的心理问题很少有专业研究人员关注和参与此 项工作，所以导致自闭症儿童的心理干预存在“易忽视性”和“难操作性”的不良现实，使自闭症儿童心 理问题的研究进展很少，使诊断、康复训练效果大打折扣。因此，如何打开自闭症儿童的“黑匣子”，打 破现在自闭症康复领域普遍存在的重“身”轻“心”现状，应该引起社会相关人士的高度重视。 面对这个难题，因此少有人问津，但不可否认的是 : 心理因素在自闭症儿童康复训练中