小数地意义和读写集体备课.docxVIP

第 8 次集体备课 备课时间： 5 月 27 日 备课地点：四楼会议室 活动内容：小数的意义和读写 出席人：王栋、袁雪源 主持人：王栋 记录人：王栋 中心发言人：袁雪源 中心发言要点 （1）教学目标： 1、结合具体情境初步认识小数的含义，能认、读一位小数，知 道小数各部分的名称，知道自然数和整数。 2、通过观察思考、比较分析、综合概括，经历小数含义的探索 过程，学会讨论交流，与人合作。 3、进一步体会数学与生活的密切联系。通过了解小数的产生和 发展过程，提高学习数学的兴趣，增强爱国情感。 （2）重点、难点： 本节课的重点是：掌握小数的读法和写法。 本节课的难点是：理解小数的意义。 （3）教学构思： 一、教材分析 1、教学内容： 本课时是苏教版三年级（下册）第十一单元《认识小数》中第一 教时。P100~101 2.教学内容的地位和作用： 小数的初步认识是在学生熟练地掌握了万以内的认识和加减法 运算、以及初步认识分数的基础上进行学习的。这是学生第一次接触 小数。本课内容包括结合具体情境初步认识小数的含义，并认、读、 写小部分是一位的小数。 这部分内容是小数初步认识中的最基础的知 识，它的学习，为再学习小数大小的比较和小数加、减法的计算的基 础，也为今后系统地学习小数的知识打下初步基础。同时，小数的知 识在实际生活中应用较广泛， 利于学生运用所学知识技能来解决一些 实际的问题。 二、教法