光合作用的过程教学设计.pdfVIP

。 光合作用的过程 教学设计 成都市玉林中学 吕 茜 一、教材分析 本节课为高中生物必修 1 《分子与细胞》（人教版）第 5 章 第 4 节《能量之源──光 与光合作用》中的学习内容。第 4 节的教学包括“捕获光能的色素和结构”、 “光合作用的 原理和应用”两小节。 “光合作用的过程”是继《光合作用的探究历程》学习之后，教师引 领学生深入而有简短地认识光合作用过程中化学反应的实质的最重要、最核心的教学内 容。 二、教学目标 知识目标 1．概述光合作用的光反应和暗反应阶段的化学反应，比较二者的区别和联系； 2 ．从物质转变和能量转换的角度，简述光合作用的实质。 技能目标 1．尝试对光合作用过程的图解进行自主性、探索性的学习； 2 ．尝试利用“同位素标记法”探究 H2O 中的氢原子在光合作用中的转移途径； 情感目标 通过模仿学习科学家的研究方法，通过与老师和同学的合作学习与探究，体验自主学 习、探究学习与合作学习成功的的乐趣。 三 、教学重点和难点