九年级数学《二次函数专题复习》教学反思.docxVIP

九年级数学《二次函数专题复习》教学反思 立足于二次函数在初中数学函数教学中的地位，根据学生对二次函数的学习及掌握的情况，从梳理知识点出发采用以习题带知识点的形式，我精心准备了《二次函数》的第一节复习课，教学重点为二次函数的图象性质及应用。 最初，“抛物线的开口方向、对称轴、顶点坐标、增减 性”这一相关性质复习设计中安排了 3 个训练题目，其中第小题侧重在抛物线的对称性与增减性，集体备课后我在复习侧重方向上作了调整：加强利用配方法将二次函数一般式化 顶点式、判断抛物线对称轴、借图象分析函数增减性等的训 练，另外还预想借图象识别 2a 与 b 的关系将是本节课的一 个难点。本节通过建立函数体系回忆了二次函数的定义，其 图象与性质及与一次、反比例函数图象的综合应用，相继进 行，但此环节中“ 2a 与 b 的关系”学生没有提到，迫于突破 此难点，我让学生观察课例图象，并进一步引导观察对称轴 的具体位置后，仅有十几个学生准确理解、掌握，于是我进 一步的分析“ 2a 与 b 的关系”由对称轴的具体位置决定，并 说明由 a＞ 0 与 b＞ 0 能推导出 2a+b＞ 0 的方法仅适于此题， 但效果不尽人意，仍有一部分学生应用此法解决相关问题。如此导致处理二、 2、题时间紧张，使得重点不凸现。将第题留为课后作业，来了个将错就错，为下一节课复习“二次 函数与二元一次方程”的关系巧作铺垫。 通过本节课的备课与教学，我受益匪浅，感受颇多： 每一个学生都有一定的知识体验和生活积累, 每个学 生都会有各自的思维方式和解决问题的策略 . 这一堂课我让学生成为数学学习的主人 , 自己充当数学学习的组织者 , 取得了意想不到的效果 , 学生不但能用一般式 , 顶点式解决问 题, 还能深层挖掘，巧妙地用两根式解决问题 , 可见学生的潜力无穷 . 本课遵循尊重学生，相信学生，依 * 学生的“主体”教学思想，运用助思，助学，助练的启发式教学方法，启动 了师生交流的“匣门”，使教学过程真正成为了师生间的双向活动 3、在如何备复习课，准确把握一个单元及一节课的重 点及突破难点方面有了很大提高；在巧妙驾驭课堂方面有了 很大进步；在如何与他人相处方面有了更好的认识，踏踏实 实地做人。 总之，在实践中获得灵感，在交流中撞出智慧，在反思 中调整思路，在坚持中取得进步。