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实用文档 2017 邵阳市信息化教学大赛 专业课程三组 参 赛 教 案 参赛课程： 基础会计 参赛内容： 记账凭证 授课时数： 2 学 时 . 实用文档 授 《基础会计第四版》第四章会计凭证 班 会计二班 课 级 单 元 课 第三节记账凭证 学 二学时 程 时 名 称 授 学校三机房教室 形 信息化课堂教学 课 式 地 点 课 本课程既是财经类专业的专业基础课，又是初级会计岗位职业能力的 程 “成型”课程，既是会计“基本技能、基本理论、基本知识”的载体，还是 定 会计专业认同、初级会计岗位职业技能训练的载体。 位 内 本课内容有三个亮点： （ 1）利用多种信息化资源与手段，激发学生兴趣（ 2） 容 强调以学生为主体，“做中学、学中做” （3）多元化综合的评价体系 分 析 我的授课对象是中职一年级会计专业学生。通过前面的学习，他们对会计专 学 业有了一定的了解，已经学习了借贷记账法，能够设置会计科目，并做简单 情 的会计分录。同时中职学生又具有以下特点： 分 （ 1）普遍学习积极性不高 析 （ 2）不喜欢枯燥的理论知识 3）喜欢观看视频 4）喜欢动手操作 《基础会计第四版》 （中等职业教育规划教材）张玉森、陈伟清主编，高等 考 教育出版社， 2011 年 6 月第 4 版 教 材 知识目标 通过自主学习，使学生了解记账凭证的概念和种类 ，并掌握记账凭证的教 基本内容、填制记账凭证的要求、审核记账凭证的方法。 学 目 能力目标 标 能够根据经济业务填制记账凭证、审核记账凭证。 情感目标 . 实用文档 能够坚持正确的、严谨的职业道德价值取向，提高有关会计方面的法律意识。 1. 填制记账凭证 2. 审核记账凭证 重 点 教 审核记账凭证 难 点 教法：情境教学法、任务驱动法 、操演练法学 学法：自主学习法、小组合作探究法 方 法 信 息 “我爱我班”、“会计万题库”、“ qq”、“微信”等 app, 用友 T3 财务操作系统 化 手 和会计考务软件，微课视频和 PPT 段 . 实用文档 情境导入 预习检查 教 讲授新知 学 流 程 确认任务 任务实施 总结评价 任务提升 . 三、教学过程 第一课时：填制记账凭证 教学 师生活动 环节 教学内容 【教师活动】利用“我爱我班” app 课前准备 上传预习任务单 【学生活动】 学生根据预习任务单 中，自主完成预习活动，小组评分  实用文档 信息化资源 教学方法 教学目标 《会计基础》课前预习任务单 【教学方法】 1.观看《记账凭证》的网络微课视频，并做好相关笔记 2.自主完成 会计万题库中 《记账凭证》小练习 任务驱动 3.通过网络资源小组合作收集相关记账凭证 【教学目标】 能力目标： 能 够利用网络搜 索课堂教学内 容，培养小组 合作学习能力 中国大学 MOOC(职教 MOOC 委员会 )： /learn/HEPSVE-1001849005?tid=1002251029 万门大学： /courses/586d23485f07127674135d42 /lectures/ 586d23535f071276741591d3 我要自学网： /list.aspx?page=7cid=599 . 实用文档 【教 活 】由情境 入 堂 情境导入 【学生活 】通 情境故事懂得会 （1-2min ） 操的重要性， 入填 凭 的 学 氛 。 预习检查（ 10min ） 【学生活 】 通 “ 看”和” 做做看“ 展示小 成果 【教 活 】 教 点  小 是邵 中 会 的 届 生，小 准 去 聘某公司的会 位。 公司本次招聘共 了理 笔 和 操作两个 ，作 秀 生的小 在笔 得 了第一名的好成 ，但因学 不注重填 凭 ，小 没能通 作 ?最 公司没有 小 。 看  【教学方法】情境教学法【教学目 】情感目 ： 通 情境故事懂 得会 操的 重要性， 【教学方法】 翻 堂法 情感目 ：提 高愿意并主 分享知 的 极性 . 实用文档 做做看—抢答 【师生活动】 通过微课视频和 ppt 网络平台上教学资源 课件进行填制记账凭证和审核记账 微课视频 知识梳理 凭证的知识梳理 （ 15 分钟） ☆【教学重难点】 一、填制记账凭证的基本要点 : 1 、内容完整 2 、连续编号 3 、书写清楚  【教学方法】 讲授法、演示 法 【教学目标】 知识目标： 填 制机制凭证的 填制方法和审 核记账凭证的 要点。 . 实用文档 4 、根据审核无误原始凭证填制 课程 ppt 、除结账和更正错误外，其他记账凭证必须附有原始凭证附件 、填制记账凭证时发生错误，应当重新填制 、如有空行，必须画线注销二、审核记账凭证的要点： 、内容是否