五年级下册分数的产生和意义教学设计.docxVIP

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2020-11-06 发布于天津
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五年级下册分数的产生和意义教学设计.docx

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五年级下册分数的产生和意义教学设计教材分析分数的意义是在三年级上册学习了分数初步认识的基础上进行更深层次的学习学生已借助操作直观初步认识了分数基本是真分数知道了分数各部分的名称会读写简单的分数会比较分子是的分数以及同分母分数的大小还学习了简单的同分母分数加减法这些都是本节课学习的重要基础通过本节课的学习将引导学生在已有知识的基础上由感性认识上升到理性认识概括出分数的意义学生分析概念教学对于学生来说比较抽象要使学生真正理解分数的意义必须让学生通过动手操作动眼观察动口说才达到而且这也是学生喜欢的亦能

PAGE PAGE # 五年级下册《分数的产生和意义》教学设计【教材分析】：分数的意义是在三年级上册学习了分数初步认识的基础上进行更深层次的学习，学生已借助操作、直观，初步认识了分数（基本是真分数），知道了分数各部分的名称，会读、写简单的分数，会比较分子是 1 的分数，以及同分母分数的大小。还学习了简单的同分母分数加、减法。这些都是本节课学习的重要基础。通过本节课的学习，将引导学生在已有知识的基础上，由感性认识上升到理性认识，概括出分数的意义。【学生分析】：概念教学对于学生来说比较抽象，要使学生真正理解分数的意义必须让学生通过动手操作，动眼观察，动口说才达