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教师活动巡回指导提示并教师活动巡回指导提示并及时地对做得好的同学给予肯定组织讨论创设问题情境鼓励同学共同合作引导学生讨论学会区分上下表皮以及其结构特点组织实验参与学生讨论对于发表独持见解的学生及时给第三单元第三章绿色植物与生物圈的水循环教学目标尝试用徒手切片的方法制作临时装片认识绿色植物叶片的基本结构解释气孔控制水蒸气和二氧化碳等气体进出植物叶片的机制认同绿色植物通过蒸腾作用促进生物圈水循环的意义初步形成保护森林的意识重点和难点解释气孔控制水蒸气和二氧化碳等气体进出植物叶片的机制探讨绿色植物如何
教师活动巡回指导、提示，并
教师活动
巡回指导、提示，并
及时地对做得好的 同学给予肯定。
组织讨论，创设问题 情境、鼓励同学共同 合作。
引导学生讨论，学会 区分上、下表皮以及 其结构特点。
组织实验，参与学生 讨论，对于发表独持 见解的学生及时给
第三单元 第三章 绿色植物与生物圈的水循环
【教学目标】：
尝试用徒手切片的方法制作临时装片，认识绿色植物叶片的基本结构。
解释气孔控制水蒸气和二氧化碳等气体进出植物叶片的机制。
认同绿色植物通过蒸腾作用促进生物圈水循环的意义，初步形成保护森林的意识。
【重点和难点】：
解释气孔控制水蒸气和二氧化碳等气体进出植物叶片的机制。
探讨绿色植物如何通过
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