人音版三年级下册音乐教学计划清单及教案设计.docxVIP

实用标准 第一 《春天》 （三 ） 第一 教学目 ： 1、表演《 哩 哩》，聆听《春到沂河》，感受歌、 曲所表 的春天的美，表达 大自 然的 之情。 2、听辨《春到沂河》中柳琴的音色特点及各段落的不同速度，并能随音 即 用 作表 曲速度的 化。 3、听辨并掌握十六分音符的 短，并能在 践活 中运用。 教学重点：感受音 的美，感受春天的美。 教学 点：模仿并表 十六分音符。 前准 ：音响 、 本、笔。 教 学 程 意 一、 1、聆听歌曲《春 》 教室。 用学生欣 感受并 的，且十分喜 表 2、启 ： 的歌曲《春 歌曲 [ ] ：小朋友， 得 首歌 ？（ 得，是《春 》） 性真好。 》引入主 ， 《 哩 喜 首歌 ？ 首歌曲一下把我 入了春的世界。春天是万物 学生更易 入 哩》。 复 的季 ，它又是一年四季中最美的季 ， 叶儿 了、小花 角色。 儿开放了、小 儿也从南方 回来了！咦，你 知道有哪些小 从 南方 回来了呀？（小燕子、布谷 、小黄 ??）哦， 么多！ 每一次学 那 能模仿小黄 的 叫声？（ 哩哩、 哩 哩、哩哩??）真 活 都提出了 好， 我 一起有 奏地叫一次！ 明确的要求， 板 ： 哩哩 哩 | 哩 哩 | （学生划拍 ） 有助于学生建 3、揭示 ，并初听歌曲范唱，感受歌曲悦耳的旋律和充 童趣的 构合理的 知 歌 。 程序，使 一 [ ] ： 我 听听歌曲中小黄 唱歌的声音。 知 点的掌握 4、 、了解十六分音符，并通 听辨和模仿十六分音符。 有 好的落 ①以分 的例子 学生了解十六分音符名称的来 和它所占的 。 文档 实用标准 值。 ②师生一起练习读读，教师随机提醒四个音符的时值应一样、平均。 ③比较读读节奏：╳╳╳ ╳╳ | ╳╳ ╳ | ╳╳╳ ╳╳ | ╳╳ ╳ | 感受前十六和后十六不同的感觉。 ④完成课本第 7 页上的练习。 5、巩固练习节奏╳╳╳ ╳╳ | ╳╳ ╳ | →加上后半句节奏 ╳╳╳╳╳ | ╳ —— | →反复进行两边→加上词练习→随琴声 慢速跟唱歌曲 17 至 24 小节。 6、复听，也可无声地对口型，再次感受歌曲的情绪。 7、再听歌曲，尝试轻声地跟唱。 8、师生一起学唱有困难的乐句。 9、尝试用欢乐的声音演唱歌曲，以表达对大自然的爱。 10、学唱歌曲的曲调。（聆听→模唱→视唱） （这一练习可集体、分组相结合进行） 二、聆 1、导语。 充分利用教学 听、感 [ 师 ] ：春风把春景、春意吹到这里，吹到那里，瞧，这会又吹到了 光盘，比较聆 受并表 山东的沂河两岸。你们听！ 听第一、二两 现乐曲 2、初听乐曲第一段，说说曲调带给你什么感受？ 段音乐，学生 《春到 3、初听乐曲第二段，感觉有什么不一样？有什么变化？ 有更直接的对 沂河》 4、了解柳琴的形状和音色特点。 比感觉。 5、复听乐曲，尝试用动作表示乐曲速度的变化。 6、讨论说说乐曲共有几段？每段的速度是怎样的？（随机书写在书 上） 三、 1、引导：看，我们的校园里一片生机勃勃、春意盎然，让我们和小 在快乐中拉近 结束： 黄鹂 师生间的距 一起，再次唱起《嘀哩嘀哩》吧！ 离。 2、再唱歌曲，随机离开音乐教室。把春意带回教室。 文档 实用标准 第二课时 教学目标： 1、 聆听小提琴协奏曲《春》，充分感受春的意境，尝试用色块表现感受到的音乐所描 绘的情景。 2、 聆听、表演歌曲《春天举行音乐会》，并选择打击乐器参与伴奏活动，表达对大自 然美的赞颂。 教学重点：感受、表现描绘春天的歌曲和乐曲。 教学难点：模仿表现节奏型╳╳ 0╳| ╳ 0 | 课前准备：音响设备、课本、彩笔、钢琴、打击乐器等。 环节 教 学 过 程 设计意图 一、 聆听歌曲《嘀哩嘀哩》进教室。 组织 教学 二、 1、由歌曲《嘀哩嘀哩》导入，设问：歌曲《嘀哩嘀哩》讲的是 在欣赏过程中，教 聆听、 什么主题？ 师充分引导学生感 感受 受音乐，分析音乐， 并表现 2、聆听乐曲《春》的主题音乐，说说你能从这段主题音乐声中 并用画图谱的方式 乐曲 感受到哪个季节？音乐一会儿强一会儿弱，你仿佛又感受到什 表现音乐，培养学 《春》。 么？ 生多方面的音乐能 3、分别聆听插段音乐，讨论感受每个插段表现的内容。 力。 4、完整聆听全曲，边听边看课本上的图形谱和插图， 尝试用彩色笔涂色块，表现音乐的情绪变化与发展。 三、 1、谈话导入：大自然里有各种美妙的声音。有春雷的声音？春 鼓励学生从音乐的 聆听、 水的声音？春雨的声？春风的声音？（教师随机暗示学生用人 情绪、速度，乐器 感受 声模仿）。这些声音组成了春天 的音色上考虑，选 并表现 的音乐会——课题揭示《春天举行音乐会》。 择打击乐器为歌曲