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- 2020-11-06 发布于福建
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同在一个屋檐下
河南省一考生
我惊讶地问妈妈:“为何在屋里走动时,总怕踩到地雷似的?”妈妈笑着
回答说:“大家不是同在一个屋檐下吗?”我虽然理解妈妈的心意,却还是认
为她过于讲究了。
妈妈见我一脸随意, 挺认真地接着说: “我们家的地面是张爷爷家的屋顶,
走路声音大了,爷爷奶奶受不了。”我撅着嘴反驳,为什么我们楼上的人不这
样想,总是弄出“咚咚——咚咚——”的声音。妈妈说,楼上有一个两岁的妹
妹,她要长大,蹦呀跳呀,需要运动。我的嘴撅得更高了——那受委屈的就是
咱们家了!妈妈紧紧地盯着我,更认真了,说:“能为别人着想,是人生一等
功夫。”接着,妈妈给我讲了一个故事。
那年,妈妈从乡下奶奶家回城,在村头汽车停车点有三个人先后上了车—
—怀着 5 个月身孕的妈妈、一位中年妇女扶着一位老者。车上还剩一个空位。
妈妈主动让那个中年妇女扶着的老人坐了那个座位。刚坐下,老人又站起来指
着妈妈说:“你不方便,你来坐吧。”妈妈不肯。就在这当儿,刚上车的一个
小伙子十分麻利地从老人背后挤过来,坐在了那个座位上。老人盯着小伙子,
很平静地说:“小老弟,好好看看这个位子,你该不该坐!”
小伙子抬头瞪了老人一眼,根本不在乎。老人转过身,喃喃自语:“能为
别人着想, 是人生一等功夫啊。 ”这回小伙子吱声了: “你这老东西怎么骂人?”
“我不是骂人,我是关心你爱护你呀!”小伙子不领情:“你算谁呀?你
活得不耐烦了——癌症!”那个扶着老人的妇女气得眼里涌出了泪水:“你说
对了, 我爸是个癌症患者, 已经是晚期了。 ”同车的旅客都被这个情景震动了。
大家纷纷站起来让座。就在与老人相视时,妈妈惊讶地发现,原来这位老人竟
是中学时代的老师。老人兴奋地说:“人生一等功夫,这是一句名言,我的学
生都还记得啊!”
听完了这个故事,我眼里闪着泪花,轻手轻脚地走进了书房,生怕惊扰了
楼下的老人。 因为我的心里记下了一句话: “能为别人着想, 是人生一等功夫! ”
【技巧借鉴】
考场作文,不在乎事件大小,也不在乎技巧的多少。有时,一个成功的细
节,便能救活一篇文章,甚至可能因此得到满分。正如这位考生,面对“同在
一个屋檐下”这一抽象的话题,没有空泛地议论或抒情,而是用一句“能为别
人着想, 是人生一等功夫” 自然地展开情节。 讲述家庭故事的时候, 情真意切,
内容极为朴实;插叙往事时,巧设悬念,震撼人心。考生就是用这么一句看似
寻常的话语,在文章中自由穿插,多次呼应,将“能为别人着想,是人生一等
功夫”这一主题,展示得极为深刻。因此老师要提醒大家,要学会借助一朵鲜
花、一声问候或是一个笑脸之类的细节,去挖掘动人的情感与深刻的哲理。
【适应考题】
本文可以应对“心中有句话”、“为他人着想”、“有一种美德”“我变
了”、“我学会了一一”、“心中的太阳”、“温暖”等作文题。
班里那点事
昆明市一考生
老师一来到教室就对着我直笑,我知趣地抿着嘴笑。许多同学注意到了,
都惊奇地看着我。含雪拧了我一下说:“你这丫头,又有什么鬼把戏了?”没
人知道,昨天的考试,我得到的将是零分。
老师笑着对大家说:“昨天的考试非常成功,其中最引人注目的是一份很
特别的试卷。这份答卷一百道题全错了,可我怎么也不愿给她零分,因为我不
能轻易地伤害一种创新意识,为什么呢?”台下一片寂静。
“零分,不会差到这种程度吧?” 有同学忍不住说了一句。 “这是差吗?”
老师笑笑对大家说:“我可不敢说这是差。这个零分中隐含着答卷者不可小看
的智慧。它的答卷者就是我们的班长黄小玉同学。”教室里一片哗然。
何玲同学站了起来,说:“老师,如果是我,你是不是毫不客气地
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