二年级数学综合素质评价方案.pdfVIP

。 数学综合素质评价方案 小学数学评价的目的是为了全面了解学生的数学学习状况，激励学生 的学习热情，促进学生数学素养的全面发展。因此，对学生数学的学习评 价，既要关注学生知识与技能的理解和掌握，更要关注他们数学思考的发 展、情感与态度的形成和发展。为此，参照“课程标准”，根据学校实际 情况，特制定本校数学学习水平评价方案，以促进学生全面主动地发展。 评价具体建议如下： 一、定量评价 1、笔试（ 100 分） （1）评价内容：主要考核概念理解能力、计算能力、思考能力、运用 知识解决实际问题能力。 （2 ）评价标准参见学校提供的试卷。 （3）评价方法 ：期末评价与平时评价相结合 ，期末占 60%，平时占 40%。 （4 ）评价人员：教师。 2 、口算（ 5 分） （1）评价内容：考查口算能力，主要是口算的速度与正确率，口算内 容根据教材而定。 （2 ）评价方法：编制 3~5 套难易程度不同的试卷，让学生根据自己的 学习层次选取一套试题。期末测试。 精选资料，欢迎下载 。 （3）评价标准：让学生在规定时间内直接写得数。全对的为 5 分，每 错 2 题减 0.5 分。 （4 ）评价人员：教师。 3 、实践操作（ 5 分） （1）评价内容：考查学生的实践操作能力，实践操作内容根据教材的 实践操作内容而定。 （2 ）评价方法：教师提供给学生若干实践操作的内容，让他们选择自 己感兴趣的一个，可以独立完成，也可以选择合作伙伴共同完成。每月检 测一次，每位学生一学期只要参加一次检测。教师要作好记录，保留资料。 （3）评价标准：操作正确、方法科学合理、程序规范。实践操作方法 具有多样性或创造性的可给予加分。 （4 ）评价人员：教师。 二、定性评价 1、数学表达（ 5 分） （1）评价内容：概念的形成、公式算理的推导、应用题分析推理、现 实生活中数学问题的描述、提出疑问等。 （2 ）评价方法：课堂观察，主要通过课堂评价，教师要作好评价记录。 （3）评价标准：能有条理、清晰地表达，提出有价值的数学问题等均可得 满分。评价时要考虑到学生的差异，灵活掌握。 （4 ）评价人员：教师、学生。 精选资料，欢迎下载 。 2 、课堂表现（ 5 分） （1）评价内容：认真听讲、注意观察；大胆发言、声音响亮；积极参 加小组活动、认真倾听别人发言；虚心接受他人评价；不懂就问、虚心好 学。 （2 ）评价方法及标准：能很好做到以上几点的，得满分，某方面有不 足的，酌情降低分数。可采用学生互评、教师评相结合的方法。 （3）评价人员：教师、学生。 3 、作业情况（ 5 分） （1）评价内容：包括课作、家作。 （2 ）评价方法及标准：作业书写工整、正确率高或作业有进步者得满 分，某方面不足的，视情况减分。 （3）评价人员：教师、学生及家长。 4 、成果展示（ 5 分） （1）评价内容：学生的综合素质，可以是数学日记、数学小报、设计 的美观图案、数学金点子等。 （2 ）评价方法及标准：主动参与展示作品受欢迎程度酌情给分。 （3）评价人员：教师、学生。 三、 说明： 精选资料，欢迎下载