农村留守儿童心理健康调查报告.pdfVIP

。 农村留守儿童心理健康调查报告 一、调查对象的基本情况 2015 年 4 月 1 日—6 月 1 日，我校针对留守儿童的家庭教育状 况开展了本次调查。 本次调查的目的是以留守儿童的家庭教育问题为 视角考察留守儿童的生存现状， 即透过留守儿童的家庭教育， 折射出 宁远地区留守儿童的教育状况、生活状况、心理状况。在调查的基础 上，本文分析了留守儿童的家庭教育需求， 为留守儿童家庭教育问题 的解决提出合理建议， 促进这一群体孩子心理健康发展， 让他们健康 成长，和谐发展，成为对社会有用的人才。 二、问卷调查 1、问卷的设置及意图 本问卷共设计有 8 类问题：留守儿童的吃、住、用；与父母联系 频率；双休日安排；父母不在家的困难； 学习情况；老师的关心程度； 今后的希望； 16 个小题。题型为封闭选择和开放问答两类。目的在 于了解“留守儿童”的生活、学习、心理现状。 2、调查的过程与方法 我校三、四年级共 12 个班，每个年级按成绩分为两层。调查中随 机抽了两个年级、两个层次的 8 个班级的 60 名学生。分别以不记名 的形式独立作答。并另卷调查了全校“留守儿童”等情况。 三、现状分析 1、数据的汇总 回收答卷 60 份， 60 份答卷均有效。为了便于统计，只随机统计 50 份。统计具体结果见附表。 2 、现状的分析 （1）留守儿童面大。父母双方外出打工： 12.1%;父母一方外出打 工： 51.8%;单亲和孤儿： 6.2%。 精选资料，欢迎下载 。 [ 简析] 实际上没有父母直接监护的占 18.3%，加上父母一方外出 打工的 “留守儿童”总共就占总数的 70.1%。这些儿童要么缺乏父爱， 要么缺乏母爱，当然就极有可能性格发展缺失。尤其在对其管理、生 活安排方面缺乏应有的照顾和爱护， 由此，他们的很多问题得不到及 时解决，甚至变异滋生蔓延，影响他们自身的发展，影响学校影响社 会。 （2 ）监护不能落实。祖父母外祖父母监护占 56%;无人监护占 26%; 其他亲戚监护占 18%。 [ 简析] 隔代监护，一是心理代沟太深，祖孙难于沟通，二是祖辈 过度溺爱，百依百顺，三是没有教育理念；亲戚监护，日子一长，孩 子或多或少有过失， 只要亲戚批评责备， () 他们之间就有可能产生心 理隔阂，严重的甚至闹矛盾；没有人监护，不仅这些孩子心理没有安 全感，而且很多事情就有可能因拿不准主意而失误。 （3 ）基本生活得不到保障。 32%的留守儿童双休日的生活水平与 在学校寄宿差不多；人均每周包括乘车的零花钱 6.28 元； [ 简析] 吃穿住是人生最基本的需求，从上述数据看出，很多留守 儿童基本生活都无法得到满足需求。 （4 ）父母亲情淡薄。 36%的留守儿童与父母不是经常联系；与父 母双方经常打电话的占 18%;父母经常给我打电话只占 46%。 [ 简析] 父母亲情是儿童子心理健康发展的根本元素。这种东西是 任何事物都无法代替的。然而，现在的父母，由于没有教育知识教育 经验，有的因为生活所迫， 很少关注孩子的心理，甚至连电话就不与 孩子联系。这样孩子就感到没有根基没有依靠，没有自主没有目的， 如空中的落叶，时常无所适从。 （5 ）家务劳动繁重。 80%的留守儿童在双休日要做家务劳动； 52% 的留守儿童要在双休日做饭。