学习“攻坚克难,奋力突破”的心得体会.docxVIP

Word 文档仅供参考 学习 “攻坚克难，奋力突破 ”心得体会 学习 “攻坚克难 ,奋力突破 ”心得体会 “攻坚克难 ,奋力突破 ”的精神 ,就是使教育有均衡发展、和谐发展、科学发展 ,它的目的是多解 放思想入手 ,查摆影响教育发展的各种问题 ,有效解决思想作用、工作机制、运转机制和价值 取向的问题 ,突破教育发展的瓶颈和障碍。 做为一名的教育工作者来说 ,要把自己投入到 “攻坚克难 ,奋力突破 ”的活动中去 ,积极的落实 到教育上来 ,实现思想解放 ,观念的更新 ,作风的转变 ,做一名人民满意的教育工作者。 我是一名科学学科的教师 ,在科学教育中 ,我倡导以科学操究为主的学习方式 ,倡导教师的指 导下 ,学生通过亲历 ,体验 ,建构自己的科学概念。同时 ,在科学教学中 ,有些科学概念 ,例如地球 与宇宙的许多内容 ,学生无法亲历 ,无法探究 ,有些内容由于受时间 ,空间的限制 ,探究活动也无 法开展 ,这就要求科学教师在实际课堂教学中 ,要努力创造条件 ,提供机会 ,以 “做”为中心 ,但又 不能牵强附会 ,走形式 ,走过场 ,不注重多元教学目标的达成。 无法探究的亲历不了的内容 ,需要 教师的必要讲解和引导。 在学校 ,由于受种种条件的限制 ,很多科学探究活动很难开展 ,这并不意味着科学教学就是以 教师 “讲 ”为中心。而是做到科学探究活动本土化 ,充分挖掘地方课程资源 ,利用学生身边的材 料,列举当地发生的科学现象 ,把科学课上好。 科学课程倡导教学内容从学生实际出发 ,从学生身边问题入手 ,注重研究学生的新概念 ,科学 教育要面向全体学生 ,让每个学生都能构建自己的科学概念 ,让每个学生的科学素养都能得到 提高。科学课程让学生亲历的活动必须是典型的、有效的 ,是能够为学生科学概念的生成服 务的。 科学课程的教学内容虽然提高要贴近学生生活 ,但在内容上也同时注重科学知识的系统性 ,生 命世界、 物质世界、 地球与宇宙的有些内容虽然离学生的生活较远。 但这是一个人量基本的 科学素养必须具备的 ,是为学生终身发展打基础的。 科学课程积极倡导科学教学不能局限于教室和校园 ,学习的内容也不能局限于教材 ,而是要走 出教室 ,走出校园 ,走到大自然中去 ,深入到社区和家庭。积极组织学生参加社会实践、种植养 殖、参观考察、开展课题研究、观察并记录自然现象 ,建立家庭实验室等丰富多彩的活动。 总之 ,我们必须与时俱进地学习 ,必须从当前 “攻坚克难 ,奋力突破 ”的改革现状出发 ,解决当前 科学教育中心的现实问题 ,创造性地运用和发展 ,进一步推进科学课程的改革。 Word 文档仅供参考