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精品文档 人教版小学数学三年级下册 第七单元《小数的初步认识》 《认识小数》 教案设计 王红珍 2013.3.27 精品文档 精品文档 认识小数 教学内容： 教科书第 88-89 页内容 教学目标： 1 、结合具体内容认识小数，知道以元为单位，以米为单 位的小数的实际含义。 2 、知道十分之几可以用一位小数（零点几）表示，百分 之几可以用两位小数表示。 3 、能识别小数，会读写小数。 教学重点： 1 、小数的含义。 2 、认、读、写小数部分不超过两位的小数。 教学难点： 小数的含义。 教学过程： 一、导入，引出小数 。 1 、出示商品标价牌。 师：昨天老师到超市了解了一些商品的价格： ( 大屏幕上出示商品和价格牌。 ) 书包： 45 元 彩笔： 3.50 元 文具盒： 12 元 橡皮擦： 0.50 元 日记本： 3 元 铅笔： 0.80 元 2 、区别整数和小数 师：请同学们仔细观察， 你能不能把这些表示价格的数分 成两类？该怎样分？ 根据学生回答，教师在黑板上板书将商品价格分成两类： 书 包： 45 元 彩笔： 3.50 元 文具盒： 12 元 橡皮擦： 0.50 元 精品文档 精品文档 日记本： 3 元 铅笔： 0.80 元 师：为什么要这样分？这两组数有什么区别？ （左边这一组数是整数，右边这一组数中间有一个小圆 点。） 师：像 46.50 、23.15 、14.06 这样中间有一个小圆点的数， 叫做“小数”。今天我们就来学习一些关于小数的初步知识。 （板书：认识小数） 二、认识小数。 1 、认识小数各部分的名称。 2 、你会读小数吗？ （多让一些学生试读以上商品价格， 教师适时的引导、 评 价。） 3 、刚才，这些小数我们都是怎么读的？ （让学生在四人小组内讨论， 并汇报， 教师引导， 全班总 结出： “读小数时，先看小数点的位置， 再将小数点前面的数用 整数读出（读出数位） ，小数点读作： “点”， 最后将小数点后面 的数直接逐个读出（不读数位） 。 3 、 老师还发现了这样一些小数，你们会读吗？ （教师在大屏幕上出示其它一些小数让学生先在同桌内 读读，再请学生汇报。 ） 5 、你能找到你身边的小数吗？ 6 、你们会写小数吗？ （请学生在课堂练习本上， 写出