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第页码页第页码页总共总页数页七年级数学上册绝对值与相反数教学案学习目标使学生能说出相反数的意义使学生能求出己知数的相反数使学生能根据相反数的意思进行化简学习过程情景创设回忆上节课的情境小明从学校出发沿东西大街走了千米在数轴上表示出他的位置点点即是小明到达的位置观察两点位置及共到原点的距离你有什么发现吗观察下列各对数你有什么发现与与与相反数的描述性定义符号不同绝对值相等的两个数叫做相反数只有符号不同规定的相反数是想一想你能举出互为相反数的例子吗例题精讲例例试一试化简一想一想请同学们仔细观察这五个等
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七年级数学上册：绝对值与相反数教学 案
【学习目标】1.使学生能说出相反数的意义2.使学生能求出己知 数的相反数3.使学生能根据相反数的意思进行化简【学习过程】【情 景创设】 回忆上节课的情境，小明从学校出发沿东西大街走了
0.5千米，在数轴上表示出他的位置。点a,点b即是小明到达的位 置。观察a, b两点位置及共到原点的距离，你有什么发现吗？
观察下列各对数，你有什么发现？ ■ 5与5, - 6. 1与6. 1, ■ 34与 +34
相反数的描述性定义：符号不同，绝对值相等的两个数，叫做相反 数(只有符号不同)规定0的相反数是0想一想：你能举出互为相反
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