人教版小学六年级数学上册第五单元《解决问题》名师教案.pdfVIP

《解决问题》名师教案 《解决问题》名师教案 课题 解决问题 单元 第五单元 学科 数学 年级 六年级 课题 解决问题 单元 第五单元 学科 数学 年级 六年级 1、知识与技能 1、知识与技能 结合具体情境认识与圆相关的组合图形的特征，掌握计算此类图形面积的方法， 结合具体情境认识与圆相关的组合图形的特征，掌握计算此类图形面积的方法， 并能准确计算。 并能准确计算。 2、过程与方法 2、过程与方法 学习 学习 在解决实际问题的过程中，通过独立思考、合作探究、讨论交流等活动，培养学 在解决实际问题的过程中，通过独立思考、合作探究、讨论交流等活动，培养学 目标 目标 生分析问题和解决问题的能力。 生分析问题和解决问题的能力。 3、情感态度与价值观 3、情感态度与价值观 结合例题渗透传统文化的教育，通过体验图形和生活的联系感受数学的价值，提 结合例题渗透传统文化的教育，通过体验图形和生活的联系感受数学的价值，提 升学习的兴趣。 升学习的兴趣。 重点 掌握计算组合图形面积的方法，并能准确计算。 重点 掌握计算组合图形面积的方法，并能准确计算。 难点 对组合图形进行分析。 难点 对组合图形进行分析。 教学过程 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 复习引入。 导入新课 复习引入。 1、出示复习题：求下面图形的面积。 复 习圆的面积公式 1、出示复习题：求下面图形的面积。 复 习圆的面积公式 学 生 独 立 完 和环形 的面积计算 学 生 独 立 完 和环形 的面积计算 成。 公式，为今天的学习 成。 公式，为今天的学习 做铺垫，让学生感觉 做铺垫，让学生感觉 到知识的衔接性。 到知识的衔接性。 2、展示新的图形。 2、展示新的图形。 指名回答。 指名回答。 师：他们有什么共