大学教育应该是培养“人”.docVIP

精品文档（可编辑） 值得下载 大学教育应该是培养“人” 何为大学？大学的目的是什么？大学的理念是什么？什么又是大学的灵魂？自从大学创立，人们便从未停止对这些问题的探讨。 在专业越来越细化的当代大学，如何才能在大学生身上体现出经过大学熏陶的素养，而不是培训后的技艺？如何才能培养出学生对“道”的认同与追求，而不是对“器”的苟同与满足？这是每一个大学教育工作者应有的思考。学人对此问题的思考，虽答案各异，但一个共同的认识便是加强大学通识教育。 翻阅20世纪以来教育方面的文献，关于通识教育的论述时有所见。冯友兰在回忆清华大学往事时，曾说到：“当时教授会经常讨论而始终没有完全解决的问题，是大学教育的目的问题。大学教育培养出来的是哪一种人才呢？是通才呢，还是专业人才呢？如果是通才，那就在课程设置方面要求学生们都学一点关于政治、文化、历史、社会，总名之曰人文科学。如果是专业人才，那就不必要有这样的要求了。这个分歧，用一种比较尖锐的提法，就是说，大学教育应该是培养‘人’，还是制造‘机器’。这两种主张，屡次会议都未能解决。后来，折中为大学一、二年级，以‘通才’为主，三、四年级以专业为主。” 张有智、张焕君先生主编的《文明的历程：大学人文读本》是针对大学生编写的一部通识教材。全书从横、纵两个向度涵盖历史与文化两个方面，分为22个专题论述，中外皆有涉及，从而把现行国内外通识教材的优点充分吸收，又避免了现行通识教材中的历史与人文结合不充分的缺点。是现行通识教育中较好的一部教材。就具体内容而言，中国历史文化的撰写，遵照两条线索：其一，历史的纵线，从先秦而下，经魏晋、汉唐、宋直到民国、当今，皆有所涉。其二，专门性研究，如学术思想、礼仪、文字、书籍、宗教、日常生活，也有专列。此书避免了一些教材只是罗列历史的不足，而是通过多维的角度，去发掘历史的内核，通过古代中国历史文化的介绍，探求中国人的生活与心灵，帮助人们在当代社会中安顿心灵，更要确定自我在当代社会中的位置，以及自我的价值和使命。世界历史文化部分，选取西方历史中的关键点，探其源，辨其流，了解自我，参照他者，汲取古今中外的智慧，来增加我们的厚度。 此书的另一大特点，是《前言》所言的“亚学术”的写作方式。书写出来是让大家读的，尤其是教材，面向众多非专业的学生，在保证知识准确性的前提下，通俗易懂、引人入胜的写作方式便显得尤为必要。 【书讯】 《高效能教师的时间管理法》 作者：玛雅?海克梅林 定价：35.00元 出版社：中国青年出版社 出版时间：2014年4月 ISBN：9787515321073 《高效能教师的时间管理法》 教师的工作通常很繁忙，高效教学的秘密是提前做好计划。《高效能教师的时间管理法》不仅为教师传授了关键的时间管理与条理性技巧，还提供了一些工具、案例和模板来支撑这些技巧。书中还有许多在职业生涯不同阶段的杰出教师的案例，在章节的最后，还分享了一位教师从起床到入睡一天的时间安排。不管你教学多久，你都可以向这些高效能教师学习，使你变得更有条理性，更好地提前计划，建立个人的时间管理系统。 《中国职业教育校企合作报告（2012）》 作者：龙德毅 定价：16.30元 出版社：高等教育出版社 出版时间：2014年3月 ISBN：9787040313116 《中国职业教育校企合作报告（2012）》 2012年，中国职业技术教育学会校企合作工作委员会和天津大学职业技术教育学院通过大量的案例研究，从政府统筹主导、企业积极参与、院校转变观念、提升服务区域能力、促进文化传承与创新五个方面对当前职业教育校企合作中的新发展和新变化进行了分析，形成了本报告。报告对当前职业教育校企合作机制与模式做了有意义的分析探讨，具有重要的理论参考和实践借鉴意义。