大学化学立体开放式互动教学与创新意识的培养.docVIP

精品文档（可编辑） 值得下载 大学化学立体开放式互动教学与创新意识的培养 摘 要 以提高学生综合素质和创新意识为导向，开展大学化学立体开放式互动教学模式的研究与实践，探索互动教学对创新人才培养的作用。 关键词 大学化学 互动教学 创新意识培养 中图分类号：G424 文献标识码：A Tridimensional Open Interactive Teaching of University Chemistry with Cultivation of Innovative Awareness XU Ying， CHENG Shuyu， YU Hougen， MA Huiru， PENG Shantang （Department of Chemistry， School of Science， Wuhan University of Technology， Wuhan， Hubei 430070） Abstract In order to improve the comprehensive quality and innovation of students， the research and practice of tridimensional open interactive teaching mode in university chemistry are carried out. The interactive teaching in the role of cultivating innovative talents is explored. Key words university chemistry； interactive teaching； cultivation of innovative awareness “为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”著名的“钱学森之问”是关于中国教育事业发展的一道艰深命题，成为中国教育界有识之士关注的焦点。杰出源于创新，培养高素质创新性人才是21世纪高等教育的核心。在全面推进素质教育的今天，转变传统教学观念，推行利于高素质创新性人才培养的新型大学化学教学模式势在必行。营造一种民主、互动、生动、活泼的教学氛围，构建以学生为本、乐学善思、竞争参与、多维互动、自主创新的教学模式，有利于强化素质教育，培养学生的自主创新意识。 1 搭建化学立体开放式互动教学平台 以国家工科基础课程化学教学基地、化学实验教学示范中心为依托，大学化学课堂教学与科研结合，建立互动教学基地，拓展前期教学研究成果，国家优秀教材与特色鲜明、普适性强的自编教材、①②③教辅、④⑤⑥教学软件⑦等互融互补，发挥无机化学国家级精品资源共享课程、实验化学省级精品课程、普通化学等校级精品课程及相关网络资源优势，充分利用丰富的Internet和图书馆资源，创造条件，多形式、多渠道搭建“教学基地、教材、网络资源、图书馆资源”四位一体的互动教学平台，为学生提供了广阔的自主学习空间。 2 建立创新人才培养的大学化学“四层次”互动教学体系 正确处理大学化学教学中基础与创新的关系、“授鱼”与“授渔”的关系，⑧因材施教，逐步形成“基础理论―基础实验―综合开放实验―研究创新”四层次大学化学互动教学体系：（1）大学化学基础理论互动教学体系：采用提问式、启发式、讨论式教学方法，重点讲解大学化学基本理论、基本知识主线及解答问题的思路，充分利用现代化教学手段，开辟课内、课外两块教学阵地，延伸和拓宽教学时空，多元互动；（2）基础化学实验互动教学体系：化学是一门发现与创造性实验科学，加强化学实验基本操作技能的训练，使学生了解化学科学研究的一般方法，只有夯实基础，才能科学创新；（3）综合开放化学实验互动教学体系：在设置基础化学实验教学体系的同时，增设了综合设计实验（如硫酸亚铁铵的制备及铁含量测定、混合阳离子分离与鉴定、阴阳混合离子的鉴定和未知物的鉴别等）、开放实验（如从废电池回收锌皮制备硫酸锌、沉淀法制备活性二氧化硅、三草酸合铁（Ⅲ）酸钾的合成及组成测定、由废易拉罐制备明矾及培养大晶体等），采取探究式、参与式教学，鼓励学生查阅资料、设计实验方案，注重发展学生的创新思维，培养学生独立获取知识、综合运用化学理论和化学实验技能解决问题的能力，“授鱼”与“授渔”并重；（4）化学研究创新能力培养体系：通过国家创新性实验计划（如银纳米粒子制备及生物分子偶联研究、量子点制备及生物分子偶联研究等）、大学生创新训练计划（如复合载银薄膜制备及其抗菌性能研究、环境友好型负离子净化材料的研制、二氧化钛纳米管改性及其性能研究）等项目，化学教学与科研相结合，在教师指导下进行创新性研究，使学生感受从事化学研