小书包说课稿.pdfVIP

。 《小书包》说课稿 姚秀香 一、说教材 《小书包》是新人教版一年级语文上册识字第 8 课的课文， 主要讲了与学生 天天形影不离的书包和里面放的学些用品，让孩子对学习用品有了行的理解。 二．说目标： 熟悉、了解书包及常见文具用品的名称与用途， 在操作中学习有条理地整理 小书包。 三．说重难点 了解常见文具用品的名称与用途和学会有条理地整理书包就是本节课的重 点和难点。 四. 活动准备： 书包 橡皮 尺子 作业本 笔袋 铅笔 转笔刀 五. 说教法 孩子上小学首先面临的就是要背书包，那么书包里到底要放些什么，玩具、 零食还是书本？具体该怎么放， 在他们的头脑中是不清楚的。 在本节课中， 我选 用了实验法、谈话法、讨论法、观察法。让孩子去认识了解书包。 六. 说学法 因此在活动中通过让孩子去选择、去思考、去讨论、去练习，来了解书包的 用途，以适合的方式正确的方法引导他们装书包。 这对孩子上小学是非常有帮助 的。活动的形式我是让孩子操作在前，讨论在后，让孩子去主动地发现问题，解 决问题，来获得真切的感受。在整个过程中，通过与书包、文具等材料的交往互 动，激发孩子向往小学生活的一种积极情感， 七．说教学过程 ( 一 ) 、猜谜激趣，导入新课 1 ．引言：同学们，你们喜欢猜谜语吗？这节课我们先来猜几个谜语。 ( 课 件出示谜语 ) (1) 小黑人儿细又长， 穿着木头花衣裳。 画画写字它全会， 就是不会把歌唱。 精选资料，欢迎下载 。 ( 铅笔 ) （2）像糖不是糖，有长也有方，帮你改错字，它可不怕脏。 ( 橡皮 ) (3) 小方盒，薄又薄，里面知识可真多！ ( 书) (4) 有方有圆，有高有矮，肚里有笔，书包中藏。 ( 笔袋 ) 2 ．铅笔、橡皮、笔袋它们都藏在哪里？今天我们就和朝夕相处的 “小书包” 一起来学习生字。板书课文题目，齐读。 3．学习“书包”两个字。 (1) 拼读“书包”两个字的拼音。引导学生注意 “书”是翘舌音。 (2) 识记字形。 ①观察“书”字，我们用拆分的方法，可以 把“书”字分成三部分：由横折、横折钩组成了一个楼梯的形状，还有一个竖和 一个点。然后编小口诀记住 “书”字：书是小阶梯， 一竖到顶点。 ②观察 “包” 字，介绍 “包”字的偏旁——包字头。 你还在哪些字中看到过这个偏旁？ 预设： 学生列举“句”“勺”等字。 ③说一说记住这两个字的方法。 预设：用“加 一加”的方法、“联想”的方法。 (3) 组词识记，多种形式读词。 4 ．小结：刚才老师和同学们用拆部件编口诀、 “加一加”等方法记住“书、 包”这两个字， 真是太棒了！ 你们还有什么识记生字的方法？我们就用这些方法 来学习更多的生字。 （设计意图：以谜语导入增强学生的学习情趣，调动学生 学习的积极性。 在教学中指导学生学会新的识字方法， 使学生在很短的时间内记 住生字。 音、形、义的组合， 不但使学生记得牢， 还能加深对汉字含义的理解。