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自主高效课堂实施计划 ——耿久会 一、指导思想 为了进一步明确教学改革目标，理清教学改革思路，使我校教育教学质量再上新水平，切实提高教师教育教学水平， 转变教师的教学行为和学生的学习方法，有效唤醒学生的主体意识， 落实学生的主体地位， 重视学生学习习惯的培养和学习方法的指导，让学生得到最有效的教育，进而提高课堂教学效果。 二、内容与措施 （一）、组织学习，提高认识，明确实施 “高效课堂 ”的重要性。 通过各种形式进行广泛宣传和发动，为高效课堂开展做好充分的思想准备。组织全体教师深入学习高效课堂教学理论， 正确理解和把握高效课堂教学规律及其基本方法，了解不同学科 “高效课堂 ”的基本要求和标准，明确高效课堂教学改革的方向。通过学习，在对 “高效课堂 ”的含义有了一定的了解后，组织教师根据高效课堂的要求通过自评互评找出自身课堂教学存在的问题和不足。 （二）、立足常规，夯实基础，增强 “高效课堂 ”的内驱力。 1、优化教学设计，要求教师规范备课、有效备课。教师在掌握课标、吃透 教材、把握学情的基础上，高质量落实备课标、备教材、备学生、备方法、备程序、备作业的常规要求。在此基础上，鼓励教师不断超越自我，创造性地开展有 效备课，逐步让每一节备课都能做到目标明确、 重点突出、线索清晰、方法得当、内容精当，形成有个性、有创意的教学设计。 2、优化教学策略，恰当灵活地运用有效的教学方法和手段，精