部编版九年级语文上册第六单元第二十三课《三顾茅庐》综合练习1.docVIP

《三顾茅庐》综合练习 基础关全练 水滴石穿 全面过关 1. 阅读下面的文字，完成（1）-（4）题。 玄德见孔明身长八尺，面如冠玉，头带纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。玄德下拜曰：“汉室末胄，涿郡愚夫，久闻先生大名，如雷guàn（ ）耳。昨两次晋谒，不得一见，已书贱名于文几，未审得入览否？”孔明曰：“南阳野人，疏懒性成，屡蒙将军枉临，不胜愧nǎn（ ）。 （1）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。 如雷guàn（ ）耳 晋谒（ ） 愧nǎn（ ） （2）文段中有错别字的一个词语是“____________”这个词语的正确写法是“_________”。 （3）“疏”有下面三个义项。文中“疏懒”的“疏”意思应为（ ） A．分散 B．事物间距离大 C．疏忽，粗疏 （4）画线句子对人物进行了_______描写，并使用了______的修辞手法。 2.下列句子中有通假字的一项是 （ ） A. 昔齐桓公欲见东郭野人，五反而方得一面。 B.汉室末胄，涿郡愚夫。 C. 愿先生不弃鄙贱，出山相助。 D. 汉室倾颓，奸臣窃命。 3．下列句子翻译有误的一项是（ ） A．欲伸大义于天下。 译文：想要在天下人面前伸张大义 B. 挟天子以令诸侯 译文：挟持皇帝来号令诸侯 C．此可用为援而不可图也。 译文：可把他作为外援，而不可谋取。 D. 是殆天所以资将军。 译文：这是懈怠的天拿来资助将军的 4．《三顾茅庐》节选自________，该书描写了________时期的历史故事，集中表现了统治集团间的政治和军事斗争。作者_______，_____（朝代）小说家。 能力提升全练 授渔点晴 帮你提升 品读课内语段，回答问题。 却说玄德访孔明两次不遇，欲再往访之。关公曰：“兄长两次亲往拜谒，其礼太过矣。想诸葛亮有虚名而无实学，故避而不敢见。兄何惑于斯人之甚也！”玄德曰：“不然。昔齐桓公欲见东郭野人，五反而方得一面。况吾欲见大贤耶？”张飞曰：“哥哥差矣。量此村夫，何足为大贤！今番不须哥哥去；他如不来，我只用一条麻绳缚将来！”玄德叱曰：“汝岂不闻周文王谒姜子牙之事乎？文王且如此敬贤，汝何太无礼！今番汝休去，我自与云长去。”飞曰：“既两位哥哥都去，小弟如何落后！”玄德曰：“汝若同往，不可失礼。”飞应诺。 于是三人乘马引从者往隆中。离草庐半里之外，玄德便下马步行，正遇诸葛均。玄德忙施礼，问曰：“令兄在庄否？”均曰：“昨暮方归。将军今日可与相见。”言罢，飘然自去。玄德曰：“今番侥幸得见先生矣！”张飞曰：此人无礼！便引我等到庄也不妨，何故竟自去了！”玄德曰：“彼各有事，岂可相强。”三人来到庄前叩门，童子开门出问。玄德曰：“有劳仙童转报：刘备专来拜见先生。”童子曰：“今日先生虽在家，但今在草堂上昼寝未醒。”玄德曰：“既如此，且休通报。”吩咐关、张二人，只在门首等着。玄德徐步而入，见先生仰卧于草堂几席之上。玄德拱立阶下。半晌，先生未醒。关、张在外立久不见动静，入见玄德犹然侍立。张飞大怒，谓云长曰：“这先生如何傲慢！见我哥哥侍立阶下，他竟高卧，推睡不起！等我去屋后放一把火，看他起不起！”云长再三劝住。玄德仍命二人出门外等候。望堂上时，见先生翻身将起，——忽又朝里壁睡着。童子欲报。玄德曰：“且勿惊动。”又立了一个时辰，孔明才醒，口吟诗曰： 大梦谁先觉？平生我自知。 草堂春睡足，窗外日迟迟。 孔明吟罢，翻身问童子曰：“有俗客来否？”童子曰：“刘皇叔在此，立侯多时。”孔明乃起身曰：“何不早报！尚容更衣。”遂转入后堂。又半晌，方整衣冠出迎。 1．选文中哪些细节体现了张飞莽撞的性格特征？ 答：_____________________________________________________ 2．诸葛亮明知刘备在阶下等候，为什么“翻身将起忽又朝里壁睡着”？ 答：_____________________________________________________ 3．你是怎样理解诸葛亮醒后所吟的诗句的？ 答：_____________________________________________________ 4.选文中刘备恭恭敬敬地站着等候，当时刘备想些什么呢？（50字左右） 答：_____________________________________________________ 三年模拟全练 努力攀登 综合提升 1．（2019吉林长春外国语学校期末，24-26）名著阅读。 陈震得书自回。关公入内告知二嫂，随即至相府，拜辞曹操。操知来意，乃悬回避牌于门。关公怏怏而回，命旧日跟随人役，收拾车马，早晚伺候；分付宅中所有原赐之物，尽皆留下，分毫不可带去。次日再往相府辞谢，门首又挂回避牌。关公一连去了数次，皆不得见。乃