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教师职业幸福感及其经营策略 现在的教师有多少人具有职业幸福感？职业的幸福感又 有多强？观察现实生活，畅游网络世界，能够发现缺少职业 幸福感的教师不在少数，有的教师有职业幸福感，但并不强 烈，有的教师看起来有职业幸福感，实际上是对职业幸福感 的误解。因为职业幸福感源于对职业的忠诚与挚爱以及职业 所能提供的优质环境。只有当二者有机而完美的统一，才能 产生职业幸福感。从这个意义上说，困扰教师职业幸福感的 因素来自于教师对职业的主观认知，也来自于客观环境对教 师职业情感与思想的影响和制约。 从主观上看困扰教师职业幸福感的因素。 有的教师对职业的认知仅限于将从教视为谋生的手段。 大体上有三类： 一类是只